为了班上学生在即将到来的校园文化节上精彩展示，5月25日下午，湖北省恩施市施州民族小学的青年教师杨祖芳耐心指导学生排练。
杨祖芳老师现任恩施市施州民族小学数学教师兼班主任。从教以来，她始终勤勤恳恳、潜心育人，将满腔热忱与无私爱心倾注到每一位学生身上，把勤劳汗水与教育智慧融进三尺讲台，悉心守护每一个孩子向阳生长、竞相绽放。在学校领导的悉心关怀与同事们的互帮互助下，她潜心钻研、踏实进取，在教学与育人的道路上不断成长、持续收获，用青年教师的责任与担当，书写着温暖动人的教育篇章。
匠心筑课堂，让数学学习“活”起来
在小学数学教学中，杨祖芳老师始终坚持因材施教，充分关注学生个体差异。低年级学生基础参差不齐、理解能力各不相同，她从不采用统一固化的教学模式，而是细心观察每一位学生的学习状态，精准适配不同孩子的学习节奏与接受方式，让学困生跟得上、中等生学得稳、优等生有提升。
面对基础薄弱、理解较慢的孩子，她极耐心讲解，化抽象为具象，把枯燥的数学知识融入生活场景。讲解计算题、图形题时，她会借助摆积木、分物品、数文具等直观方式，一步步拆解解题步骤，放慢语速、细致讲解，反复引导孩子理清思路，直到学生完全理解、豁然开朗。针对思维灵活、接受能力强的学生，她主动拓展延伸，设置拓展题型、启发多元解题思路，鼓励孩子大胆思考、举一反三，充分挖掘学生的数学潜能。
课堂之上，她时刻关注全体学生，善于捕捉学生细微的情绪变化。发现学生皱眉困惑、走神发呆，她都会及时上前轻声询问、单独辅导，温柔化解孩子的学习畏难情绪。为激活课堂氛围、激发学习动力，杨老师创新设立数学课堂印章奖励机制，课堂积极发言、认真听讲、作业工整、主动攻克难题的学生，均可获得专属奖励印章。一枚枚小小的印章，是肯定、是鼓励，更是孩子们进步的动力，让原本枯燥的数学课堂变得生动有趣，极大调动了全体学生的学习积极性。
慧心管班级，让成长之路“暖”起来
作为班主任，杨祖芳老师深谙正向激励对小学生成长的重要意义。她用心创新班级管理模式，以多元化评比、趣味化活动搭建成长平台，充分调动学生的主动性与上进心，营造团结向上、奋勇争先的优良班风。
每月，班级都会常态化开展“全能之星”“进步之星”评比活动。评比标准全面多元，不唯成绩论英雄，涵盖课堂表现、作业习惯、文明礼仪、团结同学、卫生劳动、点滴进步等多个维度。无论基础好坏、成绩高低，只要本月有进步、有闪光点，都能得到认可和表彰。杨老师会郑重为获奖学生颁奖，当众表扬学生的闪光点与进步之处，真诚肯定每一份努力。持续的正向激励，让内向自卑的孩子愈发自信，让调皮好动的孩子懂得自律，班级形成了人人争进步、个个求优秀的良好氛围。
为丰富班级生活、固化良好习惯，杨老师每半学期都精心筹备班级主题拍卖会。她提前精心挑选积木、精美文具、趣味贴纸、益智玩具等孩子们喜爱的物品作为拍卖品，学生日常通过良好表现积累的小红花，就是专属拍卖筹码。拍卖现场热闹有序、趣味十足，孩子们积极举手、踊跃竞拍，珍惜自己努力换来的每一朵小红花。特色满满的班级拍卖会，不仅极大调动了孩子的积极性，更让孩子们真切懂得了一分耕耘、一分收获，在潜移默化中培养了孩子的规则意识、珍惜意识和竞争意识，尽显青年教师的育人智慧。
同心架桥梁，让家校共育“融”起来
教育有爱，共育无声。杨祖芳老师始终坚持家校协同育人，主动搭建温暖畅通的家校沟通桥梁，用心关注特殊学生成长，用爱化解孩子的心理困惑，用陪伴守护孩子健康成长。
班上学生小A，入学后一直状态紧绷、内心焦虑，上课坐立不安、神情紧张，还频繁出现让人尴尬的情况。杨老师看在眼里、记在心里，十分牵挂孩子的身心状态。为找准问题根源，她主动联合搭班老师上门家访，与家长深入沟通交流。家长坦言：“孩子心里特别惧怕上学，一到学校就紧张不安，上课不敢举手请假上厕所，越紧张越控制不住。我们带孩子做过全面身体检查，身体完全没有问题，就是心理焦虑导致的。”
了解真实情况后，杨老师格外用心呵护孩子。平日里，她常常温柔安抚、耐心开导：“小A不用害怕，学校就是你的第二个家，有困惑随时告诉老师，老师不会批评你，同学也不会笑话你。”课堂上，她多给予温柔鼓励的目光，主动提问、耐心引导；课下，她主动找小新聊天谈心、陪伴玩耍，同时引导班级同学主动亲近、友好陪伴他。日复一日的温柔陪伴、循序渐进的心理疏导，慢慢治愈了孩子的入学焦虑。
如今的小新彻底摆脱了心理负担，性格变得阳光开朗、大方自信，不良现象彻底消失，能从容投入课堂学习，还主动结交了许多好朋友。课余时间，他总会主动找到杨老师分享趣事、诉说心事，彻底融入了温暖和睦的班集体。家校同心、温柔育人，让每一个特殊的孩子都能被看见、被关爱、被成全。
初心伴成长，让教育之路“亮”起来
教育是一场温柔的坚守，更是一场双向的奔赴。从初登讲台的青涩懵懂，到如今从容教学、精细治班的青年骨干，杨祖芳老师始终心怀对教育的热爱、坚守育人初心。她虚心好学、潜心深耕，积极向学校骨干教师请教经验，认真打磨课堂教学、优化班级管理方法，在反思中进步，在实践中成长。
三尺讲台育桃李，一片丹心守韶华。杨祖芳老师以匠心深耕课堂，以慧心管理班级，以爱心温暖学生，以初心坚守教育。她用平凡的坚守诠释教师使命，用细腻的关爱守护孩子成长，在平凡的教育岗位上默默耕耘、绽放微光，用热爱与责任，陪伴每一位孩子向阳前行、静待花开。（珍硒 廖君）