人民法治网宁夏讯 近年来，宁夏回族自治区吴忠市利通区人民检察院以法治副校长实质化履职为抓手，在课程供给、阵地建设、诉求响应、家校协同等方面系统发力，构建起常态化普法、精准化授课、阵地化赋能、暖心化帮扶的校园法治育人新模式，将法治教育融入校园治理全过程，有效筑牢辖区未成年人健康成长的法治屏障。截至目前，全院共有19名检察官及优秀干警担任辖区20所中小学的法治副校长。
校园是未成年人成长的主阵地，也是法治保护的前沿阵地。为破解校园欺凌、青少年心理问题、未成年人法治意识薄弱等校园治理难题，利通区人民检察院派驻的法治副校长立足岗位职责，深耕校园法治建设一线，摒弃传统、单一的宣讲式普法，推动法治教育走深走实、落地生根。
吴忠市利通区第三小学开展民法典主题教育活动
在课程供给上，该院法治副校长结合辖区青少年身心发展特点、校园高发风险案例，定制防欺凌、防性侵、反诈、心理健康、未成年人权益保护等系列特色法治课程，组织法治副校长开发情景剧、线上动漫等系列“丢丢姐姐普法微课”，利用课前五分钟、班会课等碎片时间，实现法治教育常态化、便捷化。同时开设家庭教育指导课，从办案实践引导家长“依法带娃”，强化家庭监护主体责任。
在阵地建设上，由法治副校长协调，在学校集中区域建设3个“青少年法治教育和保护基地”，覆盖、辐射12所中小学，由学校配备专业心理咨询师，常态化开展个体辅导与团体辅导，通过沙盘游戏、心理沙龙等，及时干预和疏导学生心理问题，实现“法治心育”双融合。
在家校协同上，联合教育、民政、共青团、妇联等部门，建立信息共享、风险联查、问题联治等工作机制，共同解决校内困境儿童救助、校外环境治理等问题，通过预约开放、家庭课堂等活动，引导家长参与法治实践，提升家庭教育法治含量，构建和谐亲子关系。
常态化的履职举措，为及时发现、介入、化解校园风险隐患提供了坚实保障，一件件暖心履职案例，生动诠释了法治副校长的守护担当。
此前，在该院法治副校长协调下，在辖区学校设立“悄悄话信箱”，鼓励学生匿名反馈校园欺凌、安全隐患、法律困惑等问题，法治副校长定期开箱收信，成为未成年人隐秘诉求的“倾听窗口”。
近期，悄悄话信箱收到一封特殊来信，一名性格内向、不善言辞的女学生在信中倾诉，自己长期遭到同班同学孤立、造谣，长期的校园欺凌让其身心备受煎熬，产生心理压力与负面情绪。
履职不止于“收信”。一方面，法治副校长第一时间介入处置，迅速启动未成年人权益保护联动机制，为这名女生开展一对一心理辅导，帮助她疏导情绪、重建信心；另一方面，依法监督学校履行管理职责，督促学校完善校园日常管理和学生矛盾排查机制，常态化开展校园欺凌专项排查整治，加强学生日常行为规范管理，从制度层面堵塞校园安全漏洞。同时联动公安机关对涉事学生开展严肃的法治教育、行为干预和思想引导，明确告知孤立、造谣、欺凌他人的行为危害及法律后果，让其深刻认识自身错误，主动改正不良行为。
从发现苗头到妥善处置，整个过程环环相扣，将一起可能升级的校园安全风险化解在萌芽状态，有效保护了未成年人身心健康，化解了校园矛盾纠纷，维护了平安和谐的校园环境。
“检察机关将继续深耕法治副校长履职阵地，用专业履职回应每一个孩子的‘悄悄话’。”该院未成年人检察部门相关负责人表示，“悄悄话信箱”打通了学生求助的“最后一米”，而法治副校长的专业履职，则让每一条求助都能被接住、被回应、被处置。
从一封信到一个机制，从一个孩子到一群孩子，从校园课堂到法治教育基地，法治副校长正以扎实履职把未成年人保护的关口前移到校园一线、延伸到孩子身边，用检察力量为未成年人健康成长撑起一片法治晴空。
（吴忠市利通区人民检察院 马根 于婵 通讯员 逯晓蓓）