“同学，请坐。今天找你们过来，不是要批评指责你们，就是想好好聊一聊。”近日，海南省昌江黎族自治县人民法院法治副校长到红田学校，与三名近期课堂状态不佳的学生谈心聊天。
这次谈话不是班主任“上报”后被动处置，而是法治副校长在日常走访中留意到几名学生早读课常趴在桌上、上课容易走神，偶尔还影响周围同学，便决定自己先找他们谈一谈。
谈话从一个“为什么”开始。得知学生晚上常玩手机、睡得晚，法治副校长没有急着批评，而是先共情：“休息不好人就容易犯困，上课注意力很难集中，这我能理解。”并耐心和学生算起“两笔账”——学业账：早读、上课不认真，知识点跟不上，日积月累成绩就会落下；班级账：自己的状态会干扰身边同学，破坏课堂纪律和学习氛围。
“《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人有接受义务教育的权利，同时也要遵守学校的规章制度。”法治副校长语气平和的告诉学生遵守课堂纪律，不扰乱教学秩序，既是校规要求，也是每个学生应尽的义务。如果长期无视课堂纪律、屡教不改，不仅会受到学校纪律处分，也不利于自身成长。
低头不语的学生终于开口：“我知道这样不对，但有时候就是忍不住犯困，脑子容易跑神。”
三人打开话匣子后，法治副校长引导学生往回想：为什么早读犯困？是晚上玩手机熬夜，还是睡眠不足？找准症结后，法治副校长与三人一起定下三条约定：一是调整作息，合理安排晚间时间，杜绝熬夜玩手机，保证充足睡眠，不再早读趴睡；二是课堂上尽量约束自己，集中注意力，若犯困就主动站起来或举手示意老师，不趴在桌上睡觉；三是不做扰乱课堂的行为，不影响其他同学听课，自己控制不住时及时找班主任或法治副校长沟通。
“我们会努力改正。”面对约定与法治副校长的叮嘱。三名学生离开时，态度比来时踏实了许多。
一次谈心，是一堂现场的法治课。对昌江法院而言，法治副校长不是挂名，而是在岗。近年来，昌江法院持续推动法治副校长实质化履职，从送法进校园的单次集中授课，延伸到“上门找人”的常态帮教，联合班主任、家长建立跟踪反馈机制，对学生身上的苗头性问题早发现、早提醒、早纠正。下一步，昌江法院将继续把法治副校长工作往深里做、往实里走，让每一次走进校园都不流于形式，让司法的温度真正落在孩子身上。