李荣
苍溪人，1980年出生，现任苍溪县漓江镇中心小学校党支部书记、校长。自2020年以来，他积极对接爱心企业与社会贤达，累计筹集帮扶资金8.6万元，救助困难学生100余人次；同时，以身作则，个人投入关爱经费6000余元，帮扶8名困境学生，从生活资助到学业辅导全方位关怀，为困境学子铺就了一条暖意融融的成长路。
李荣的教育生涯里，始终镌刻着“责任”二字。他是困境学子的“守护人”，用一次次奔走对接爱心资源，以一笔笔投入传递温暖关怀，为困境学生点亮了求学的明灯，铺就了充满希望的成长之路，彰显着基层教育工作者最朴素的担当。
一次家访定初心
“校长，我还能继续读书吗？”2020年的一次家访中，留守儿童怯生生的发问，成为李荣投身困境学生帮扶工作的起点。据李荣回忆，他刚当校长那会儿去家访，看到留守儿童跟着奶奶过，趴在板凳上写作业，铅笔头短得都快握不住。临走时孩子问的这句话让他辗转反侧几个晚上，觉都睡不踏实。
“我是校长，哪能不管？”朴实的话语，开启了李荣的帮扶之路，他想这个小孩的情况一定不是个例，课堂之外肯定还有藏在角落里缺温暖的孩子，他想尽自己所能帮衬一把，让这些孩子安安心心上学。
帮扶不是简单一句话。为了让帮扶精准落地，李荣牵头组建工作组，课堂上观察学生的穿着、神色，放学后奔走于社区、村里，节假日也穿梭在乡间小路。“不摸清底，帮扶不就瞎忙活了嘛。”李荣说，工作组为每个困境学生建立“一人一档”帮扶台账，家庭情况、致困原因、学业短板等一一记录在册。
帮扶能坚持多久，那时的李荣还没有明确概念。可在一次走访中，看到单亲家庭的孩子在大冬天仅穿了件单薄校服，双手冻得通红却仍在认真写字，孩子对于知识的渴望和对待学习的态度深深触动了他。“这帮扶得长期做，不能让娃因为家里穷受委屈。”李荣当时就打定主意，下定决心。
多方聚力暖童心
作为校长，日常教育管理工作本就繁杂，李荣便把帮扶的事穿插在日常工作里，每周五放学后，抽半小时的时间去学生家里看看，问问近况。在他看来，帮扶不仅是物质上的接济，更是“生活资助+学业辅导”的全方位关怀。
换季时，李荣紧盯学生的穿衣需求，寻找爱心人士帮忙，有时也自掏腰包补齐；课余时，他化身“暖心树洞”，倾听学生的心里话，鼓励内向的孩子打开心门、融入集体。学业上，拉着学校的党员老师、班主任一起干，针对学生的不同情况制定个性化方案，数学底子薄弱的学生有专属补课计划，性格内向的孩子被鼓励参与集体活动练胆儿，让每个学生都能得到精准帮扶。
五年来，李荣个人累计资助6000余元。但他深知个人力量有限，于是主动对接企业和在外成功人士。初期的对接工作并不顺利，李荣多次碰壁，但他并未退缩。老板忙碌无暇深谈，部分爱心人士婉言拒绝，他便带着学生的画作、感谢信一遍遍上门，讲述孩子们的故事与帮扶规划；周末蹲守企业门口，只为争取一次沟通机会。
他的真诚最终打动了无数人。蒙泉爱心基金的王宏女士连续5年资助20至30名学生；广元工贸家世界贯玉凯会长连续两年不光捐钱捐物，还组织员工陪娃过节；广元市视立美眼科诊所有限公司总经理张晓丽女士连续帮扶三年……累计筹集到的关爱资金8.6万元，全部用于学生的学习用品采购、换季衣物添置、生活费补贴，且通过爱心人士直接对接学生的闭环管理模式，确保每一分钱都精准惠及孩子。
“单靠学校或者我一个人，力量太有限了，联动社会资源后，能给娃更多支持，不光是物质上的，还有精神上的，让娃能实实在在感受到温暖。”李荣表示。
精神引领筑未来
在李荣眼中，困境学生帮扶的核心，远不止资金与学业支持。“更重要的是帮娃挺直精神的脊梁，培养他们自尊、自信、自强的劲儿。”他常对学生说：“家里困难只是暂时的，好好读书、好好努力，就能改变命运。”
为了让孩子们走出自卑、收获自信，他组织学生加入高跷队，带着他们登上梨花节、女儿节乃至中超联赛的展演舞台。看着孩子们从怯于表达变得大方自信，从不敢尝试到勇于挑战，李荣打心底里感到欣慰。“高跷表演结束后，总有娃跑过来跟我说‘校长，我做到了’，眼里闪着光，我就觉得所有的奔波、辛苦都值了，也更有动力一直做下去。”
如今，他仍计划优化帮扶模式，增加励志活动与心理辅导，让帮扶更有深度。继续联动更多爱心企业、成功人士，拓宽爱心渠道，争取更多资源。同时完善关爱基金机制，让帮扶更规范、更有力度。他说，“把帮扶机制完善好，资金管理弄透明，既能让帮扶做得更规范、更长久，也能让爱心人士放心，这样帮扶才能一直走下去。”
而那些温暖的回馈，也成为他前行的不竭动力。逢年过节，学生们感谢的电话和短信，曾经帮助过的学生长大后接力资助……让他愈发坚信：“教育的本质就是用一棵树摇动另一棵树，多付出一点爱，就能照亮娃的成长路。”
从一人坚守到众人同行，从物质帮扶到精神滋养，李荣以初心为帆，以爱心为桨，在困境学生的成长之路上，始终做那个掌灯引路的人。（记者 张雪）