“这个AI汽修模拟系统，能把发动机故障排查的实操课搬到教室！”8月27日下午，恩施民族职业技术学校实训楼302教室内，机械专业教师张明举着平板电脑，紧盯屏幕上“活塞磨损模拟动画”，笔尖在笔记本上快速记录操作要点。
此时，一场覆盖全体教职工、为期五天的暑期培训已近尾声，从报告厅的政策解读到实训室的技术实操，从班主任的案例研讨到师德课堂的初心分享，处处涌动着“强技能、育新人、服务发展”的热潮。8月28日，随着最后一份“育人承诺书”签名落笔，这场以“深化内涵建设、提升育人质量、服务教育强国”为主题的培训圆满收官，为武陵山区职业教育高质量发展注入新动能。
高位谋划，锚定教育强国的职教航向
8月24日清晨，学校报告厅内党旗高悬，“贯彻党的二十大精神办好人民满意的职业教育”的红色横幅格外醒目。100余名教职工身着浅蓝色培训服，笔记本扉页上早已标注“职普融通”“产教融合”等关键词，当执行校长刘杰书健步走上讲台时，全场响起30秒的热烈掌声——本次培训的开班仪式在此拉开帷幕。
领导致辞
“职业教育不是‘兜底教育’，而是中国式现代化建设的‘人才供给站’！”刘杰书校长以《立足新阶段、贯彻新理念、构建新格局》为题作动员讲话，他举起手中的《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》，书页间夹着的便笺纸上写满批注，“党的二十大提出‘统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新’，三中全会进一步明确‘产教融合赋能区域经济’，我们的培训必须紧扣这些国家战略，让每一位教师都成为政策落地的‘执行者’。”
讲话中，刘校长特意提到恩施州“十四五”人才规划中“每年培养2万名技术技能人才”的目标：“武陵山区要发展，离不开‘留得住、用得上、能发展’的本土人才。我们的教师既要会教技术，更要懂政策、有情怀，把‘为党育人、为国育才’的使命融入每一堂课。”台下，德育教师李娟在笔记本上写下“政治强、情怀深”六个字，旁边画了一个五角星——这是她参加过的12次培训中，第一次在开班讲话里感受到如此强烈的“使命紧迫感”。
开班仪式后，常务副校长曹道静的《中职班主任工作中的法律问题与应对》课程随即展开。他没有照本宣科，而是播放了一段真实的“学生校外实践纠纷”视频，“这个案例中，企业要求学生加班，班主任该如何介入？既不能违反劳动法，又要保障学生实践机会。”问题抛出后，现场立刻分成20个讨论组，班主任王芳结合自己班上学生在超市实习的经历发言：“去年我班上有个学生被要求盘点到凌晨，我联系企业负责人时，引用了《职业学校学生实习管理规定》第十七条，最终企业调整了排班。”曹道静当即点赞：“这就是政策落地的具体实践，我们的培训就是要让大家‘带着问题学、拿着方案用’。 ”
系统赋能，六大模块锻造数智育人硬实力
“大家看这个‘班级文化墙’，左边是学生手绘的‘技能成长树’，每掌握一项技术就贴一片叶子；右边是‘家校联系栏’，每周更新学生实践照片——这是我们学校去年获评‘优秀班级’的创新做法。”8月25日上午，恩施职业技术学院优秀班主任谭学芹站在投影幕前，展示着自己带过的班级案例，台下班主任们纷纷举起手机拍照，有的还打开微信向同事实时分享“亮点”。
这是本次培训“六大赋能模块”中的“班主任能力提升”专场，也是最受教职工欢迎的课程之一。谭学芹提出的“活动即课程、班级即课堂”理念，让刚担任班主任的年轻教师陈雨深受启发：“以前我总担心组织活动会耽误学习，现在才明白，一次‘职业规划主题班会’，比十次说教更能让学生明确方向。”当天下午，学校副校长刘敏则聚焦“柔性管理”，她拿出的“班级日志”，里面记录着某学生从“经常迟到”到“连续三个月全勤”的转变过程：“这个学生喜欢汽车改装，我们给他安排了‘实训室管理员’的岗位，让他在责任中找到归属感。”细节满满的案例分享，让现场不时响起会心的笑声。
在“教学能力与数智技术”模块，一场“AI教学实操演练”让专业课教师们直呼“解渴”。恩施市中等职业技术学校教研室主任屈纯手持激光笔，在屏幕上演示“教学能力大赛获奖课件”：“这节课讲‘电工电路故障排查’，我们用VR技术模拟了12种常见故障，学生可以反复操作，直到掌握为止。”她边说边邀请台下教师上台体验，电子专业教师黄伟戴上VR眼镜后，立刻沉浸在“虚拟实训室”中：“以前学生实操时怕触电，现在有了VR，完全不用担心安全问题，还能节省耗材成本！”
而李艳莹老师的《教育技术在教学中的应用》课程，更是把“数智化”落到了实处。她现场演示如何用AI工具生成“分层教学作业”：“系统会自动生成基础题、提升题、拓展题，满足不同学生的需求。”当看到AI在10秒内生成了一份“学生学情分析报告”时，数学教师张梅感慨：“以前批改完作业要花两小时分析错题，现在有了工具，能把更多时间用在教学设计上。”
政策解读模块则突出“目标导向”。8月26日，全勇处长解读《教学工作要求》时，特意用红色记号笔圈出“实践课时占比不低于50%”的条款：“新学期开始，每个专业都要提交‘实践教学计划表’，比如旅游专业，安排学生每月至少4次实景实训。”刘杰书校长随后发布《2025年秋季学期目标任务》，将“培养500名企业订单班学生”“建设3个校级数智化实训室”等目标分解到每个部门，“我们要把‘教育强国’的大蓝图，变成每个教师手中的‘施工图’。”
使命担当，扎根武陵书写职教新答卷
“我承诺：扎根武陵山区，践行立德树人，以数智技术赋能教学，为培养能工巧匠、大国工匠贡献力量！”8月28日下午，培训收官仪式上，400余名教职工手持红色“育人承诺书”，庄严宣读承诺内容。承诺书上，除了签名，还有每个人写下的“新学期目标”——班主任王芳写的是“建立班级‘家校数字沟通平台’，每周推送学生成长报告”；机械专业教师张明写的是“开发2个AI实操教学案例，应用到新学期课堂”；德育教师李娟则写下“组织3场‘大国工匠进校园’活动，让学生感受职业荣光”。
现场分享
这份沉甸甸的承诺，源于五天培训中不断深化的“使命共识”。在“家校协同与心理育人”模块，向鹏老师分享的“恩施土家‘家校茶话会’”案例让人印象深刻。这个案例让学前教育专业班主任刘丹找到了方向：“我们班很多学生来自农村，下学期我要组织‘家乡职业探访’活动，让学生发现本土就业机会。”
王龙娇老师的心理课上，一组“中职学生就业数据”引发热议：“去年我校毕业生就业率98.2%，在茶旅、康养、机械制造等领域成为技术骨干。”数据背后，是教职工们对“服务区域发展”的深刻理解。“以前总觉得职业教育要‘走出去’，现在才明白‘留下来’更重要。”
培训结束时，夕阳透过报告厅窗户，洒在教职工们满载笔记的笔记本上。翻开这些笔记，有政策条款的划重点，有教学案例的思维导图，还有数智工具的操作步骤，更有对“职教人使命”的深刻思考。正如刘杰书校长在收官讲话中所说：“这五天不是‘集体充电’，而是‘战前动员’——教育强国建设，需要我们每一个人脚踏实地；武陵山区的发展，需要我们每一堂课精准赋能。”
“我们将带着培训所学，把数智技术融入课堂，把育人使命扛在肩上，在恩施这片沃土上，书写新时代职业教育服务高质量发展的精彩答卷。”学校法人温安凯说。
走出报告厅，教职工们步履坚定。有的拿着笔记本讨论教学方案，有的打开手机下载培训课件，有的已经开始联系企业对接实训资源。晚风拂过校园里的香樟树，仿佛在见证这群职教人即将开启的新征程。（珍硒 胡鹤瀚）