人民法治网四川讯 一身藏蓝，肩负双重使命；一腔热忱，守护青春芳华。作为四川省内江市公安局东兴区分局的民警兼东兴初中的校园法治班主任，李筱伶立足警务内勤岗位严谨细致、务实深耕的工作特质，跳出传统警务与普法工作的固化模式，以温柔共情贴近学生、以精细举措守护校园、以专业法治护航成长。她既是默默耕耘、履职尽责的内勤警务工作者，也是学生们口中亲切靠谱的“李姐”“阿sir”，用真心、细心、耐心化解青少年成长难题，在平凡岗位上书写警校共育的温暖答卷。
以柔化顽，温情帮教唤醒叛逆童心
很多叛逆少年身上的刺，本质是无人倾听的呐喊。面对那些被贴上“难管教”标签的孩子，李筱伶从不急于评判对错，更不简单粗暴地批评训诫，而是主动走近这群孩子，愿意接住他们躁动不安的情绪。
班级学生小杰（化名）性格直率冲动，是平日里最让人放心不下的孩子。此前，他与隔壁班同学无意间结下矛盾，一场不起眼的打闹，险些演变成僵持不下的对峙。事情的起因琐碎又曲折：前一日，小杰调皮打闹、主动戏耍了隔壁班同学，对方当时隐忍不语、并未计较。可到了第二天，对方同学心生不甘，主动上前回击了小杰一下，随即快速跑回教室，以为这件事就此翻篇。没想到，积下怨气的小杰一时冲动，直接冲进对方班级，一把揪住同学衣领，将人拖拽至走廊，死死僵持不肯松手。一众师生轮番劝说，始终无法安抚情绪，场面一度陷入僵局。
看似是一场简单的同学打闹，实则是双方误会叠加、情绪积压导致的失控。得知情况后，李筱伶第一时间介入调解，单独找到小杰谈心疏导。
她没有急于批评指责，只是轻声询问：“你跟我说一说，整件事从头到尾，到底是怎么回事？”
压抑许久的小杰终于愿意敞开心扉，一五一十讲清了两天的前因后果，委屈又执拗地说道：“本来是我先闹着玩，我也没当回事，结果他第二天突然动手打我，我心里不服气。”
李筱伶静静听完，温柔又严肃地帮他梳理对错、剖析问题：“我听懂你的委屈了，别人突然回击，你心里不舒服是正常的。但是同学之间有矛盾，可以找老师、找我帮忙解决，你冲进别的班级、揪着同学僵持这么久，方式太冲动、太极端了。”
她接着耐心引导：“打闹玩笑要有分寸，是你最先戏耍在先，才埋下了矛盾的种子。后续情绪失控、激化冲突，更是不可取的行为。同学相处，最难得的是互相包容、懂得退让。”
句句温柔、句句在理的开导，慢慢抚平了小杰的戾气，也让他彻底看清了自己的问题。他低头思索许久，诚恳说道：“李姐，我知道错了，是我太冲动了。”
心结解开，矛盾方能化解。随后，李筱伶组织两名同学面对面坦诚沟通、互换心声，引导彼此正视自身问题、谅解对方过失。在她的见证与调解下，两个少年放下隔阂、握手言和，一场僵持多日的校园矛盾就此圆满化解。
久而久之，小杰彻底信赖这位暖心警官。无论遇到人际困惑、生活烦恼，他总会第一时间拨通电话，听筒那头永远是少年清脆又亲昵的一声：“阿sir！”随后滔滔不绝倾诉心事。
为持续引导小杰正向成长，李筱伶主动熟悉他身边的玩伴，融入他的社交圈层，用少年听得懂的道理、看得见的真诚陪伴引导孩子慢慢沉淀、改掉冲动心性。她深知，少年成长难免犯错、难免莽撞，长久的蜕变需要时间滋养，而这份全然信任，便是最好的成长底气。
以细筑防，精准织密校园守护体系
内勤岗位练就的细致审慎，被李筱伶完整带到校园守护工作之中。她不愿只做“出事再处置”的救火人，而是希望把观察的触角伸到学生日常，把风险消解在萌芽之时。
在2027级3班，孩子们早已经把她当成可以说悄悄话的“李姐”。为了及时捕捉到班级里不易察觉的情绪波动，她发掘培养了一批热心同学当小助手，搭建起一张灵敏的“信息网”。
她私下跟小助手们交代：“热心同学们，李姐拜托你们一件事。如果看到同学情绪很低落、和家里闹矛盾，或者有危险的想法，一定要第一时间告诉我，我们是为了保护同学。”
同学之间的摩擦矛盾、谁的情绪不对劲、有什么心事，孩子们愿意主动告诉她，很多隐患由此被提前看见。
一次周末，学生小益（化名）因和家里产生矛盾，内心陷入巨大痛苦，在朋友圈留下有消极轻生念头的动态。看到动态的母亲浑身发紧，急忙给李筱伶发来微信：“李姐，你快看看小益的朋友圈，我联系不上他，我太害怕了。”
情况紧急，李筱伶立即联系小助手里跟小益同学关系要好的朋友们，请他们帮忙劝说开导小益。
没过多久，靠着同龄人之间的沟通，短时间内便稳住局面，化解了一场心理危机。事后李筱伶找到小益轻声劝导：“再大的矛盾，都有解决的办法，千万不要伤害自己。”既安抚好孩子，也平复了家长的惶恐。
劝学路上，她亦选择耐心等候。学生小严（化名）深陷厌学情绪，迟迟不愿踏入校园，家校多方劝导收效甚微。李筱伶多次上门家访谈心，每到清晨，她便来到小严家门口：“走，我们今天去学校。”在她的督促下，孩子也曾短暂回归课堂。
新学期厌学情绪再次浮现，小严闭门不愿上学。李筱伶便发动他在学校的好朋友给小严发消息，鼓励小严返校学习。彼时，李筱伶正在跟小严妈妈约家访时间，小严妈妈告诉李筱伶，小严已经答应星期一会去上学。到了周一清晨，小严果真准时出现在校园。
还有小王、小琪、小江……对于每一名需要多一份关照的孩子，李筱伶都保持着常态化的接触。她接纳少年身上的棱角，看见他们叛逆外壳下的渴望。
七月，她专门为小俊（化名）筹办生日会，邀上他要好的伙伴欢聚。孩子眼里闪着光，和伙伴们说说笑笑。改变从不是一蹴而就，但这群孩子愿意向她敞开心扉，愿意听她的劝，已经是弥足珍贵的进步。
以法润心，创新普法赋能青春成长
法治课堂不等于照本宣科念法条。李筱伶拒绝千篇一律的课件，不做“大水漫灌”式宣讲。她留心收集班级里真实发生的矛盾、青春期容易踩下的坑，结合社会热点，量身打磨专属授课内容，讲的都是少年们身边会遇到的事。
课堂之上，她很少讲晦涩难懂的法律条文，更多聊校园相处、财物得失、情绪如何安放、遇到诱惑该怎样守住底线。面对台下一众少年，她语气恳切：“课本上学到的都是理论，可生活里到处都是选择题。”
“遇到拿不准、想不通，不知道这件事能不能做，千万不要自己硬扛，不要冲动行事，记得来找我。”
为了拉进和孩子们的距离，她想出一份充满童趣的小浪漫。课堂上，她举起可爱的警察小熊：“喜欢这个小熊的同学，可以把你的生日写在我的本子上，到你生日那天，我就把小熊和祝福送给你。”
孩子们一下子热闹起来，纷纷凑过来登记自己的生日。待到生辰之日，一份警察小熊礼物，一句专属祝福如约而至。收到礼物的孩子开心地跟同学炫耀：“这是李姐送给我的生日礼物！”还未等到生日的孩子，常常会跑来问她：“李姐，什么时候到我的生日呀？”小小的玩偶，褪去了警务工作的距离感，让法治守护变得触手可及。
微光成炬，榜样引路，制度赋能，久久为功。李筱伶的暖心坚守、精细履职与温情育人，正是内江市公安局东兴区分局“法治班主任”制度落地生根、提质增效的生动缩影。不同于传统法治教育的单向宣讲，东兴公安打破警校共育壁垒，立足未成年人保护与护校安园专项工作要求，将公安专业力量从“校外宣讲”转为“校内扎根”，充分发挥民辅警专业执法、风险研判、矛盾调处的职业优势，以班级为最小治理单元，实现法治教育、心理疏导、行为帮教、隐患排查、家校联动五位一体，有效破解了校园问题学生帮教难、法治教育不深入、校园风险处置不及时等治理痛点。
从点对点精准帮扶偏差少年，到全方位守护全体学生，从温情化解成长迷茫，到专业筑牢法治底线，一批像李筱伶一样的法治班主任，以细微之处的坚守、润物无声的陪伴、专业有力的履职，持续夯实平安校园、法治校园建设根基，构建起警校联动、家校协同、全域护航的未成年人保护新格局，为辖区青少年健康成长撑起一片坚实可靠的法治蓝天。
（供稿：内江市公安局东兴区分局 作者：刘睿楠）