微光解茧 助“翼”逐光

微光解茧 助“翼”逐光

人民法治网四川讯 为大力弘扬教育家精神,深耕立德树人根本任务,彰显全县广大教师“为党育人、为国育才”的初心使命与责任担当,宣汉县教育局特开设【我的育人故事】专栏。

教育无言,润物有声。每一位教育工作者,皆于平凡讲台默默耕耘、坚守初心;每一段育人故事,皆蕴藏师者温情与责任担当。让我们走进一线教师的育人日常,聆听真挚温暖的师者故事,见证教育最美的底色,品读纯粹动人的教育温情。

宣汉县樊哙中学物理教师魏超雄

教育的温度,藏于无声的陪伴与真诚的期许里。每一个沉默自卑的孩子,都是静待绽放的花蕾,以温柔为壤、以信任为光,俯身守望,便能破土而生、向阳盛开。——魏超雄

初见:角落里沉默的翅膀

大学毕业后,我扎根樊哙中学这所乡镇学校,任教七年,见过太多因家庭重组、单亲而沉默自卑、荒废学业的孩子。2021年,我担任七年级3班班主任,注意到一个奇怪的女孩小翼——她的作业永远工工整整,连草稿纸上的演算都排列整齐,可每次测验成绩却一塌糊涂。她总独自缩在教室后排,上课低垂着头,沉默不语;被点名时猛地起身,指尖反复攥紧衣角,声音轻得几乎听不见;课间仍安静趴着,与满室欢闹格格不入。我多次尝试走近,她只报以微笑,便再度沉默。

谈心无果,我选择家访。原来,她生长在重组家庭,在同父异母三兄妹中排行第二,最易被忽略。长期的忽视与压抑,像一层厚厚的茧,牢牢裹住她的心;可我也分明看见,她的作业字迹工整、推导严谨,我标注的易错点,她会悄悄补进笔记本——这是一个被自卑深掩着强大内心的孩子。

那年期末,家中突发急事,我不得已辞去班主任,也不再教她。可那工整的作业总浮现在我眼前——她有梦想,也热爱学习,只是缺少一个能打开心结的环境,更缺少一份被托举的信任。

破茧:一份不动声色的守护

斟酌再三,我把她叫到办公室。那天夕阳斜射,在习题册上投下斑驳光影,她立在桌边,头埋得很低,呼吸很轻,整个人缩成一团。我拉过椅子,放缓语气让她坐下,轻声对她说:“我一直很欣赏你的学习态度,从你的作业和草稿上,我看见了一个想要高飞、热爱学习的你。你愿不愿意到我任教的班级?如果你愿意,我希望你来我的班,困惑的时候,随时来找我。”她猛地抬头,眼里满是惊愕,随即掠过一丝光亮——那是被信任点燃的期待。我看着她躲闪又期盼的眼神,一字一句地保证:“你只管安心努力,换班的事我来协调,不要怕,我相信你能行。”她的肩头骤然松弛,用力点头,哽咽着应道:“老师,我一定会加倍努力,绝不辜负您的期望。”

此后,我多次找到年级组长,几经协调,终于把她调整到我任教的班级。我深知她内向且自尊心强,便放弃当众鼓励和单独谈心这类显性方式,改用低干预的静默守望。课堂上只抽她回答有把握的问题,答对后以眼神示意,从不当众表扬;在她作业里的错题旁写下“步骤很严谨,再细心些会更好”“你的推导逻辑很清晰,继续保持”的批语,以无声文字传递认可。我也不主动找她谈心,只默默留意她的成长,走廊相遇仅相视点头,让她在无压力的土壤里自然生长。

换班后的首次质量监测,她的学业水平虽仍徘徊于中游偏下,但我却在那张答卷上捕捉到了比分数更珍贵的细节——物理压轴题的推演步骤环环相扣,卷面疏朗而整洁。此后两年,她始终带着那份沉默的韧劲,挺直脊背记笔记,抱着错题本往返办公室,晚自习总坐在靠窗位置埋头刷题,从不因成绩停滞而流露半分懈怠。

逐光:把微光点成星火

中考放榜那天,她第一时间发来喜讯,分数稳稳越过目标高中录取线。虽未进入当地重点高中,但对曾经自卑封闭的她而言,已是远超预期的突破。我叮嘱她高中课程更难,切莫松懈。

此后两年高中,我们成了朋友,她常向我倾诉学业与生活的困惑,分享进步的喜悦。高三那年,我们断了联系,我亦在忙碌中淡忘了那个沉默的身影。直到2026年6月25日晚,我处理完校务正要回家,久违的头像弹出两条消息——是她发来的高考成绩单,附着一行字:“魏老师,我考了533分。此刻我最想感谢的人是您。您就像太阳,温暖了我黯淡潮湿的心,更照亮了我的人生之路。我准备读师范,将来也要当一名像您一样的老师,散发光和温暖。”读罢,我鼻尖发酸,滚烫的情绪涌上心头,那个连抬头说话都不敢的女孩,凭着一股不服输的韧劲,跨过自卑的枷锁,熬过三年挑灯夜读,终交出一份足以照亮未来的答卷。

从教七载,我带完两届学生。而小翼的经历,让我真正读懂了立德树人的内核。我曾误以为,育人的核心是亮眼的成绩单,此事却让我幡然醒悟——乡村教育的要义,从来不是打磨天赋出众的孩子,而是俯下身去,看见那些内向、自卑、沉默的角落。他们如角落里的嫩芽,不擅表达,不争资源,只默默憋着劲向上生长。教师一句真诚期许、一次力所能及的托举、一场不动声色的陪伴,看似微不足道,却能在孩子心底埋下自信的种子,在未来岁月里破土萌芽,挣脱自卑,一路向阳、绚烂绽放。

往后的从教之路,我将继续坚守这份初心,不放弃任何一个沉默平凡的孩子,用细碎的温暖、坚定的信任,做乡村孩子成长路上的引路人,用微光点亮他们奔赴远方的逐光征途。

(来源:达州市宣汉县教育局)