人民法治网四川讯 近日，2026年四川省教师数字素养提升实践活动评选结果揭晓。达州中医药职业学院参赛教师团队立足中医药职业教育教学实际，聚力课堂教学改革创新，精心打磨微课参赛作品，在全省众多参评作品中脱颖而出，斩获省级一等奖1项、三等奖3项。本次赛事取得的成绩，既是学校数字化教学改革成效的充分体现，也彰显了教师团队过硬的数字教学创新能力与专业业务素养。
聚焦院前急救领域
打造校园安全数字化教学资源
胡玉萍教师团队制作的微课《医“心”守护・唤醒“沉默”——校园AED急救技能》，聚焦医学生院前救护核心实操能力培养。针对校园内学生对AED设备认知不足、实操能力欠缺、施救信心不足等现实问题，作品将心脏骤停急救真实案例、AED规范化急救专业知识与数字化教学手段深度融合，完整拆解AED全流程实操要点。课程采用真人实景标准化示范、动画演示、交互式提问等沉浸式教学设计，把复杂急救操作转化为直观可视化学习内容，推动急救知识有效转化为实操能力。课程坚持以生为本，在传授急救技能的同时，厚植学生敬畏生命、敢于施救的责任担当，提升学生应急救护综合素养，筑牢校园安全防护屏障，也为校园AED科普普及输出一套可复用、高质量数字化教学资源。
立足中药鉴定领域
构建中医药专业优质教学资源
游桂香教师团队参赛作品《谁是真正的藏红花——藏红花与红花的鉴别》，紧扣中药鉴定核心教学内容，对接中药专业岗位必备实用技能。作品将中药学专业知识与数字化教学技术有机结合，系统梳理药材来源、性状、显微三大鉴别路径。以市场药材售假典型案例导入教学，通过药材实操演示、显微观察展示、记忆口诀归纳、交互习题训练等形式，直观呈现易混淆药材差异，推动鉴别流程标准化落地，切实提升课堂教学质效。课程践行“科技赋能+思政铸魂”育人理念，在专业技能训练过程中融入诚信行医、工匠精神与中医药文化传承教育，涵养学生职业操守，树立医药护民责任意识。作品紧扣药材市场现实痛点，深化课堂教学与社会用药安全的有机融合，为中药鉴别实训教学提供创新实践样本。
深耕老年护理领域
探索数智化评估教学新路径
游奇文教师团队制作的微课《“肌”不可失，测不容缓——肌少症的数智评估》，聚焦老年人跌倒、失能、骨折风险筛查关键技术。教学设计紧密结合临床护理实践，融合数智化评估技术，针对肌少症评估指标繁、判读效率低、数据整合难等教学痛点，依托团队自主研发的“肌”密—数智评估工具，运用真人规范示范、错误操作警示、虚拟学生互动提问、记忆口诀辅助等教学形式，实现评估流程标准化、数据判读智能化、难点解析可视化，构建“测准—评对—用活”的技能内化闭环，切实提升课堂教学实效。课程秉持“数智赋能+人文浸润”育人导向，立足新时代老龄工作相关论述，在技能实训中培育学生敬老爱老的仁心素养，为培育兼具数智技术能力与人文情怀的护理专业人才提供优质数字化教学资源支撑。
紧扣临床康复实践
丰富护理健康宣教数字化资源
雷舒教师团队制作微课《动而有度护佑新生——乳腺癌术后护理与患肢功能锻炼》，围绕乳腺癌术后康复核心教学要点，以真实临床案例导入，依托虚拟仿真系统、动画演示开展数字化教学。课程从术后护理评估、患肢分阶段功能锻炼、乳房自我检查三个维度展开讲解，把康复操作要点转化为直观易懂的可视化内容。作品实用性强，梳理总结的康复训练方法简洁清晰、便于掌握，同时强化乳腺疾病早筛科普教育，引导大众掌握自查方法、及时就医就诊。作品将专业护理知识、人文关怀理念与健康科普有机融合，既服务于护理专业教学实训，也可面向社会患者开展健康宣教，传递粉红丝带“早发现、早诊断、早治疗”健康理念，彰显护理学科人文温度。
达州中医药职业学院始终把信息技术与教育教学深度融合作为推动内涵式高质量发展的重要抓手，持续聚焦数字化教学资源建设、教师数字素养培育等重点工作。本次省级大赛斩获佳绩，既是对学校教师数字化教学设计与实践创新能力的充分肯定，也标志着学校中医药职业教育数字化转型取得阶段性成效。下一步，学校将持续推进教师数字素养提升，完善数字化教学改革激励保障机制，着力培养更多适配新时代中医药产业发展需求的高素质技术技能人才。
（来源：达州中医药职业学院）