为充分发挥法学专业青年学子的专业优势，把法治教育延伸到社区基层，山东大学学生法律援助中心“法润四方·护航同行”宣讲团于8月10日走进济南市济阳区众多社区，面向社区小学生开展“争做法律小专家”普法实践活动。活动摒弃晦涩法条说教，用浅显易懂的形式普及基础法律知识，旨在帮助孩子们树立法治观念、分清行为对错，在心中种下尊法学法守法用法的种子，以青年力量夯实社区未成年人法治教育根基。
前置调研摸清普法需求
活动前期，宣讲团队面向参与学生开展《法律与我》问卷调查，数据显示，仅25%的学生能清晰听懂法律相关词汇，半数孩子仅偶尔听闻、理解模糊。其中，大家对打人、偷盗等明显违法行为辨识度较高，但难以区分其他日常行为是否违法；同时绝大多数学生最关心校园受欺负、遭遇危险如何自保等问题。
结合调研暴露的认知短板与学习需求，团队量身设计本次分层式趣味普法课堂。
趣味普法课堂，分层有序开展活动
法律知识互动宣讲
活动开篇，宣讲团队成员借助多媒体开展普法宣讲，围绕校园与日常生活，讲解未成年人享有的基本权利，区分合法行为与违法行为，针对性解答问卷中反映的认知误区。现场穿插问答互动，孩子们积极举手分享想法，在交流中读懂法律就在身边。
创意绘画：描绘守法与违法
宣讲结束后开展绘画创作环节，主题为“画出你心中的守法与违法”。同学们结合课堂所学自由创作，充分发挥想象力，画作内容丰富多样，既有闯红灯、家暴等违法行为，也包含遵守交通规则、文明待人等守法场景，用童趣画面具象化法律知识。宣讲团队成员在旁陪伴引导，倾听每位孩子的创作想法。
共绘主题板报，立下守法约定
活动尾声，全体共同绘制“争做法律小专家”普法板报。宣讲团队书写活动主题、绘制法治卡通图案，小朋友依次在板面按下署名小手印，以手印为约，纷纷承诺今后自觉约束言行，争做知法、懂法、守法的小学生。
活动总结与实践收获
本次普法跳出单一说教模式，融合宣讲、绘画、板报多元互动形式，为社区儿童带来沉浸式法治课堂。对小学生而言，活动有利于消除法律距离感，补齐日常法律认知漏洞，学会辨别不良行为、保护自身合法权益，建立基础规则意识。
对宣讲团队成员而言，本次实践是难得的专业锻炼。大家将专业法条转化为儿童易懂的通俗语言，提升宣讲沟通与基层服务能力，切实感受到法学知识服务群众的价值。同时团队也总结出不足：低龄普法需更多情景游戏、动画等轻量化形式。