原标题：“警察妈妈”郭娟：十七载护校安园路 深耕基层治理“责任田”
在于都县公安局，有这样一位民警——孩子们叫她“警察妈妈”，家长们把她当“知心人”，学校称她是“定心丸”。她就是于都公安局贡江派出所民警郭娟。
自2009年主动请缨来到教育警务区，郭娟十七年如一日扎根护校安园一线，用创新治理筑牢校园平安防线，以暖心疏导点亮孩子心灵，更身体力行搭起家校共育的连心桥。她把教育警务区当作自己的“责任田”，在那些不起眼的细节里，一针一线织密校园安全防护网。
主动破题：创新思路守护校园平安
于都县外出务工人员多、留守儿童占比高，校园安全管理面临不小压力。刚到教育警务区时，郭娟面对的是学生自行车频频失窃的难题。她和同事并未止步于“多巡逻、多破案”的被动应对，而是连夜梳理问题症结，与学校协商推出“定车、定点、定人、定位”的全链条管理模式。在此基础上，推动学校聘请专职管理员，为车辆编号建档，并划定固定车位。困扰家长和学生多时的难题，就此得到根治。
基层治理的智慧，往往来自对问题的主动破局。针对校园周边治安复杂的状况，郭娟联合同事、学校负责人和学生家长，主动对接市监、消防、教育等部门，推动联合整治常态化。每逢开学前后，多部门联合开展校园及周边安全隐患集中排查；平日里，发动家长轮流参与护学岗值守。实践表明，将群众动员起来、吸纳进来，基层治理便能从各自为战转向群策群力。
以心换心：在治理中传递警心温度
基层工作面对是一个个具体的人，郭娟对此深有体会。她利用休息时间自学心理课程，考取了心理咨询师资格证，多次受邀走进校园、进社区、进单位做宣讲，将心理疏导融入日常。
一名初一女生因父母离异产生自卑，郭娟坚持每周与她谈心，组织班级团体辅导，帮女孩找回了自信。高一学生朱某因家庭矛盾产生轻生念头，郭娟一次次上门调解，帮她和家人解开心中疙瘩。曾某因玩手机与母亲激烈争吵，郭娟一边引导孩子控制情绪，一边劝说母亲改变沟通方式。这些别人眼中的“分外事”，郭娟都当作分内之责。她常说：“护校安园之路，一个孩子都不能掉队。”
在于都，孩子们遇到难题和困难都愿意找郭娟，他们亲切的称她为“郭妈妈”。当孩子们把“郭妈妈”当作最信任的倾诉对象，当一个个迷途的孩子重新找到方向，治理就不再是冷冰冰的管理，而是最有温度的守护。
协同联动：凝聚警校家社四方合力
作为一名基层民警，十七年的护校经历让郭娟认识到，孩子的健康和成长，仅靠哪一方都远远不够，需要学校、家庭、社会协同发力。2023年，她创办“郭娟课堂”，利用业余时间奔走于城区和乡镇的学校、社区，将科学的育儿理念送到家长身边。
她还主动加入全国12355网络咨询平台和12355青少年法律与心理咨询热线，成为一名志愿者。今年8月5日，一位老人拨通求助热线，反映他13岁的孙女出现一系列不良行为，而孩子父母常年在外务工，让他束手无策。郭娟耐心倾听，在半小时通话中，耐心讲解青春期孩子的特点，建议老人先改善与孙女的亲子关系，再逐步提要求，发现进步及时给予鼓励。一通电话，既解了老人的燃眉之急，也让家庭重拾信心。郭娟同时告诉老人，后续如有困惑，可随时来电沟通。
有人问她为什么愿意花这么多时间做这些“额外”的事，她笑着说：“孩子的成长，需要学校、家庭、社会一起搭把手，作为警察，更不能置身事外。”
十七年初心不改，十七年砥砺前行。郭娟用一名基层民警的忠诚与柔情，守护着万千学子的成长之路。她的故事没有惊天动地，却在一个个细节中温暖人心。在推进基层社会治理的进程中，“警察妈妈”郭娟的故事，正是共建共治共享理念在校园一线的真实写照，也是这些年赣州校园治理变化的生动缩影。