人民法治网讯 为持续深化校园心理健康服务体系建设，全面提升教师心理调适与育人能力，培育学生积极心理品质、增强心理韧性，筑牢校园心理健康安全防线，近日，榆阳区委政法委、区综治中心阳光赋能室精准发力，先后走进镇川中学、榆林市第四中学、榆林市第二十二中学，分层分类开展“阳光赋能进校园”系列专题心理赋能活动，以专业心理服务护航师生身心健康。
文化润心铸师魂 聚力深耕善育桃李
5月26日，系列活动首场走进镇川中学，面向全校110余名教职工开展“拥抱情绪，做身心从容的幸福教师”专题心理辅导讲座。本次讲座特邀国家三级心理咨询师、中国政法大学应用心理学在读硕士、心理健康教育专家项世雄主讲。
讲座紧密结合乡镇中学教育教学实际，深度融合中华优秀传统文化智慧，围绕“相由心生、本自具足、缘起性空、知行合一”四大核心心理模块，引导教师从传统文化中汲取心理滋养，提升自我认知水平，理性化解职业压力，科学调适身心状态，以积极心态拥抱教育生活。授课以经典著作《平凡的世界》中孙玉厚、田福堂两个家庭的教养模式为切入点，从心理学专业视角剖析家庭陪伴方式对青少年成长的深远影响，助力教师精准识别学生气质差异，践行因材施教、精准育人理念。同时，深度解读“幸福教师十个拥有”与“心理健康十一大标准”，引导教师以温暖坚定的力量守护校园和谐、护航学生成长。整场讲座干货满满，为教师提供了实用可行的心理调节方法，有效缓解职业倦怠，为一线教育队伍注入了持久温暖的心理动能。
互动明理释心结 护航青春向阳成长
5月27日上午，活动走进榆林市第四中学，为七年级全体学生带来“滤镜之外——中学生看见、误解与自我觉察”主题团体心理辅导。本次授课由中山大学心理学硕士、国家卫健委心理治疗师、国际认证行为分析师（BCBA）刘灵杰老师主讲，针对性破解青春期成长难题。
活动紧扣青春期学生认知特点与心理需求，创新采用“团体训练+知识辅导”的沉浸式授课模式。课程伊始，通过身心放松、协调性训练，帮助学生快速平复情绪、融入课堂氛围；以马斯洛需求层次理论为核心框架，通过互动答疑、案例剖析等形式，系统拆解青春期生理变化、人际交往、亲子沟通等常见成长困惑，引导学生正确看待身心蜕变，树立健康交往理念，增强自我保护意识。互动环节氛围热烈，学生积极参与、主动交流，有效化解成长焦虑，为初中阶段身心健康发展筑牢心理根基。
体验觉察激潜能 唤醒内在成长动力
5月27日下午，第三场活动落地榆林市第二十二中学，为七年级学生开展“保持阳光心态，直面成长与学习挑战”体验式心理授课。授课由国家二级心理咨询师、北京师范大学心理教育学硕士王英璐老师主讲，以沉浸式体验引导学生向内探索、激活潜能。
活动在学校阶梯教室开展，以“纸笔画”互动形式开启课堂，引导学生通过绘画描绘自身优缺点，直观觉察情绪状态，深刻认识情绪对学习生活的影响，系统掌握情绪识别、觉察与调节的科学方法。在“正向优点放大”环节，鼓励学生发现自身闪光点、肯定自我价值，有效增强自信心与自我调适能力，让阳光心态浸润心灵，照亮青春成长之路。
心育护航久久为功
筑牢平安榆阳“心”防线
育人先育心，成才先成人。青少年心理健康教育是落实立德树人根本任务的关键举措。本次系列活动精准覆盖教师160余人、学生1600余人，以专业化、定制化、多元化的心理服务，切实提升了师生心理素养与抗压能力。
下一步，榆阳区委政法委将把“阳光赋能进校园”活动作为常态化工作推进，持续下沉优质专业心理资源，创新开展定制化宣讲、团体辅导、个案疏导、家校共育联动等多元服务，健全校园心理健康常态化育人机制，构建全覆盖、多层次、精准化的校园心理防护体系，以“心治”助力基层善治，以“阳光赋能”守护青少年健康成长，为建设更高水平的平安榆阳、法治榆阳注入源源不断的“心”动能。
（来源：榆阳政法）