绿茵场上，追逐风的脚步；创客室内，搭建想象的形状；书画案前，流淌青春的墨香……在湖北荆州经开区，教育并非一条单一的跑道，而是一片允许自由探索、百花齐放的原野。
近年来，该区以“红心育人”党建为引领，深耕“一校一品”特色办学，将“立德树人”的根本任务，转化为一个个生动可感的成长场景，让素质教育真正迸发出生机与活力。
科创赋能，让智慧“活”在指尖
在经开区实验中学的创客空间，“创意时光”是每周的思维狂欢。从设计图到实物模型，学生们亲手将奇思妙想变为现实。五年级的柯俊谦在循序渐进的课程中，与伙伴们掌握了传动原理，也解锁了突破自我的成就感。
思维的激荡同样在赛场飞扬。在第一小学的首届校园思维运动会上，魔方飞旋、数独博弈，数学不再是枯燥的公式，而成了握在手中的“钥匙”。这种“以赛激趣、以趣促学”的模式，为思维插上了隐形的翅膀。
从课堂到社团，从校园到更广阔的赛场，一套“基础课程+特色社团+竞赛平台”的科创教育体系已然形成。在第40届荆州市青少年科技创新大赛上，经开区学子斩获18项奖项，数量增长30%，智慧的火花在此刻被量化，也被点亮。
体艺竞辉，让青春“活”在赛场
如果说科创是“智”的绽放，那么体艺便是“活”的律动。
作为“全国青少年校园足球特色学校”，沙市实验小学的绿茵场从不孤单。从U8到U15的梯队，每周5训，寒暑不辍。汗水浸透球衣，更浇灌出团队精神与坚韧品格。小将黎雨烁和队友们，从省赛亚军到分区冠军，一路拼搏的故事，正是体育育人最生动的注脚。该校已累计向省市输送了12名足球后备人才。
与此同时，实验中学田径队的身影在跑道上飞驰，第一小学的羽毛球在标准场地上划出优美弧线。“我们不做‘一刀切’的教育，”区公共服务局负责人说，“而是让每个孩子找到自己的闪光点。”“校校有特色、生生有特长”的格局，让青春的活力在多元赛场上尽情释放。
全域育人，让成长“活”在点滴
教育的终极目标，是“人”的全面发展。在经开区，“五育并举”渗透在校园生活的每一个细节。
德育在行走中扎根。实验中学的“红领巾讲解员”走进社区、博物馆，用童声传递红色故事，也在实践中收获了自信与担当。三年级学生吕君阳从不敢说话到从容讲解，完成了自我的蜕变。
劳动在体验中赋能。在第一小学的劳动技能大赛上，洗手绢、剥大蒜、学分类，孩子们在亲手实践中品味到“原来劳动这么有趣”，脸上洋溢的是最真实的成就感。
美育在创造中涵养。书画社团里，学生们笔下的“春天”各具姿态。学校定期举办艺术文化节，让每个孩子都有机会在舞台上发光，美育的核心在于唤醒发现美、欣赏美、创造美的眼睛与心灵。
“教育不是‘流水线’，而是‘生态系统’。” 经开区正着力构建“德育为魂、智育为基、体育为翼、美育为韵、劳育为本”的全域育人体系。在这里，教育真正“活”了起来——它活在学生闪亮的眼眸里，活在特色课程的创意里，活在每一所学校的品牌里，最终，化为支撑区域未来发展的蓬勃“活”力。（朱娜 陈永强）