一间曾堆满杂物的破旧办公室，经过悉心改造，如今成为新疆塔城地区乌苏市公安局南苑街道派出所里最特殊的“教室”——“红枫护航学堂”。斑驳的墙面贴上了法治宣传画，废旧的课桌椅被擦拭干净，这里没有现代化的教学设备，却承载着让迷失青少年重回正轨的沉重期望。
“惩罚不是最终目的。法律之光，既要照亮错误，更应指引前路。”乌苏市公安局南苑街道派出所所长门金勇道出了创办这间学堂的初衷。今年以来，该学堂已接纳30名涉事青少年，其中6人成功重返校园，3人稳定就业，所有参与学员至今无一人再次违法。
从“办案区”到“育人堂”：一堂特殊的法治实践课
“红枫护航学堂”的课程设置朴实而直抵人心。每一名来到这里的青少年，首先要观看根据真实案例改编的警示教育片，随后在民警的带领下，实地参观派出所的执法办案功能区。
“让他们直观感受法律的严肃性和违法犯罪必将承担的后果，这种体验比任何说教都更具冲击力。”民警胡杰介绍。参观结束后，民警会与孩子们进行一对一、面对面的深度交谈，倾听他们的困惑与挣扎，剖析行为背后的法律边界与人生代价。
案例一：缺失的亲情与站起来的承诺
15岁的小吾（化名）是学堂帮扶的典型个案。父母离异、父亲重组家庭后关爱的缺失，与奶奶无原则的溺爱形成扭曲的拉扯，使他逐渐沉溺于逃课、打架。面对这个眼神桀骜又迷茫的少年，门金勇没有急于训诫。
“爸妈不管我，别人看不起我。”在学堂里，小吾压抑的情绪终于爆发。门金勇静静地听他倾诉，随后郑重许下承诺：“外面的风雨，警察叔叔可以先帮你挡一挡，但你自己必须努力站起来。”
这句话成了转折点。此后，门金勇多次联系小吾的父亲和奶奶，沟通科学的家庭教育方法。持续的关怀有了回响，小吾慢慢收起了戾气，将精力转向学习，最终顺利考入乌苏市职业学校，找到了技能成才的人生新方向。
案例二：被溺爱扭曲的性格与法律的“矫正”
16岁的小马（化名）则走向另一个极端。优渥的家境与无底线的纵容，养成他极端自我、暴躁易怒的性格。一次课堂冲突中，他竟因不服管教，当众威胁要伤害老师。
接到校方报警后，门金勇第一时间赶到现场。他首先以严厉的态度制止了小马的过激言行，明确告知其行为已逼近违法红线。雷霆震慑之后，是持续的春风化雨。门金勇多次将小马请到“红枫护航学堂”，结合真实案例进行法治剖析，同时耐心疏导其心理症结。
最终，小马不仅诚恳向老师道歉，重返校园，更在今年的中考中发挥稳定，考入了理想的高中。
机制探索：构建“警示+关怀+回访”的闭环护苗体系
“很多孩子走入歧途，根源在于‘价值感’的迷失。我们不仅要他们知错，更要让他们感受到被需要、被期待的可能。”门金勇说。
“红枫护航学堂”只是起点。南苑派出所建立了一套包含 “警示普法、心理干预、家庭沟通、定期回访” 的闭环工作流程。民警与社区、学校保持联动，对每一名走出学堂的少年进行持续跟踪，巩固矫正成果，防止再次失足。
冬日暖阳下，南苑派出所院内的松柏苍翠依旧，沉静地守护着这片院落。在这间由旧办公室改造的简陋学堂里，法律的理性威严与人文的慈悲温度交织，正默默为那些一度偏航的青春，拨正航向，护航他们走向更广阔、更光明的未来。
预防青少年违法犯罪，是一项需要社会合力、精准施策的系统工程。新疆塔城地区乌苏市公安局南苑派出所的“红枫护航学堂”，是一次来自基层的、充满温度的法治实践探索。它超越了简单的惩戒，致力于根源上的疏导与重塑，体现了新时代公安机关在未成年人保护工作中的担当与智慧。如何将这样的“点”上经验，转化为可复制、可推广的“面”上机制，值得更多思考与推动。（王莹）