“就因为一张票据的‘小疏忽’，最后竟然发展到伪造凭证被处分，这个教训太深刻了！”近日，在宜宾职业技术学院纪律教育情景剧《别让“小疏忽”酿成“大错误”》的演出现场，刚看完演出的教师深有感触地说道。
这场以科研经费报销乱象为蓝本的沉浸式演出，让抽象的纪律条款变成了触手可及的鲜活教材，成为该校用“小切口”做好纪律教育“大文章”的生动注脚。
在高校党风廉政建设中，科研经费管理始终是公认的“高风险地带”。宜宾职业技术学院纪委发现，科研经费报销中票据不规范、报销要素缺失、流程简化等“小问题”反复出现，部分教师甚至出现虚报、多报等违纪苗头，但过去开大会、念文件、发通知、提要求等方式，往往“雨过地皮湿”，效果不彰。如何让纪律教育真正穿透思想壁垒，成为亟待破解的课题。
破题的关键，在于转换教育思路。学校纪委跳出“文件对文件、会议接会议”的“说教式”思维，把纪律教育的大主题融入到具体的小场景，聚焦科研经费使用这一具体切口，将审计发现的真实案例进行艺术加工，打造出沉浸式纪律教育情景剧。“我们不想讲空洞的大道理，就是要通过一个教师从‘小疏忽’到‘大错误’的完整轨迹，让大家看清纪律红线在哪里、底线怎么守。”情景剧主创人员的这番话，道出了活动设计的核心初衷。
从单向灌输到沉浸共情 让纪律教育活起来
“李老师，您这份报销单里的会议通知附件不全，按照规定得补充完整才能报。”舞台上，纪检干部的“咬耳扯袖”拉开了剧情的序幕；舞台下，观众席里不少科研、财务一线教师纷纷点头——这样的场景在日常工作中并不少见。
这部六幕情景剧没有简单停留在“展示错误、宣布处分”层面，而是细致描绘了从发现问题、谈话提醒、核实取证、立案审查到处分宣布、整改回访的完整监督执纪链条，不仅让观众了解到“什么不能做”，更清晰地回答了“发现问题后组织会怎么做”“犯了错误将面临什么后果”以及“犯错后如何改正回归”等问题，层层递进地将“小问题”演变为“大错误”的逻辑链条清晰展现。
摈弃生硬的说教，保留真实的情感碰撞。演员们将科研教师的侥幸心理、纪检干部的严管厚爱、问题升级的戏剧张力演绎得淋漓尽致，让台下观众时而凝神沉思，时而低声交流。“看到主人公被处分时的懊悔，我真切感受到‘严管就是厚爱’不是一句口号。”参与演出的党员教师均表示为了演好角色，自己反复学习纪律条例，这种体验比单纯听课深刻百倍。
从一场演出到闭环教育 让警示效果实起来
演出落幕不是教育终点，而是深化教育的起点。宜宾职业技术学院探索“观剧+感悟+答疑+承诺”的闭环教育模式，让纪律警示从“瞬时触动”转化为“持久自觉”。
“我以前总觉得只要科研出成果，经费使用‘灵活点’没关系，现在才知道这是底线问题。”演出后的分享环节，参演者走上台前，结合角色塑造分享纪律感悟，将剧情背后的纪律逻辑层层拆解。这种“表演者变宣讲员”的模式，让教育感染力倍增，观众立刻对“抓早抓小、防微杜渐”的核心要义有了更深层次的理解。
为破解实际工作中遇到的纪律“模糊地带”，学校纪委还特别设置了“纪律盲盒”抽题解析环节，针对大家普遍困惑的问题，纪检业务骨干现场引据条例，划清政策界限、明确行为标尺，精准破解实际工作中的纪律困惑。一名校科社处工作人员当场表示：“回去就梳理科研管理漏洞，建立专人答疑制度，从源头防范风险。”
最后签订《监督执纪承诺书》的环节，则是将外在教育内化为行动自觉的关键一环，激励着纪检干部将学习成果转化为精准监督执纪的实际行动。这种环环相扣的“组合拳”模式，形成了教育的叠加效应，显著增强了活动的感染力与渗透力，让纪律教育从“听进去”真正变成“做起来”。
从创新实践到机制固化 让清风正气传开来
情景剧的辐射效应正在持续扩散。汽车轨道交通学院党总支书记第一时间提出“巡演申请”：“这种生动的教育形式比开会发文有效得多，希望能让更多一线教师接受教育。”学校科社处则主动与学校纪委对接，计划修订科研项目管理办法，对全院院级以上项目开展经费合规性排查。
通过聚焦“小切口”做深做透纪律教育，学校纪委将持续创新教育形式、丰富教育载体，一是把贴合校园实际的艺术作品制作成系列视频，面向全院师生开展常态化学习；二是系统梳理身边的违规案例，建立分类清晰、剖析深入的典型案例库；三是紧扣基建后勤、招标采购、职称评定等廉洁风险重点领域，靶向开发兼具针对性与实用性的“廉洁微课堂”。
“未来我们要推动纪律教育实现‘精准滴灌’，紧盯廉洁风险点精准发力，哪里有风险就把纪律教育覆盖到哪里，让纪律规矩真正入脑入心。”该校纪委书记如是说。
从科研经费的“小问题”入手，破解高校纪律教育“大难题”，宜宾职业技术学院的实践印证了一个道理：纪律教育不必贪大求全，只有找准权力运行的关键点、廉洁风险的高发点、干部思想的困惑点，用鲜活载体让纪律规矩“活”起来、“立”起来、“用”起来，才能真正引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，为高校高质量发展筑牢纪律屏障。
（来源：宜宾职业技术学院）