11月20日，初冬的湖北省恩施市盛家坝镇中心小学暖意融融。恩施市逸夫小学教联体送课送训团队带着两节精心打磨的示范课，跨越城乡距离来到这里。六年级科学课上，彭友谊老师以《食物链》为主题，巧妙地将人工智能植入课堂，引导学生结合乡村生态实际开展探究式学习；三年级语文课上，谭茹兰老师带领学生在《大自然的声音》中感受文本韵律，互动式教学让课堂掌声不断。这是恩施市六角亭中心学校与盛家坝中心学校在市教育局统筹引领下，深化教联体建设的生动缩影。
自2024年秋季以来，这样的城乡教育互动已成为常态。从10月30日逸夫小学牟文韬老师赴谭家坝小学送四年级数学研讨课，到10月31日陈思宇老师为高桥坝小学带来四年级语文示范课，再到11月20日龙玲、张缪等教师在盛家坝镇中心小学开展英语、音乐等薄弱学科送教，教联体已累计组织跨校送课送训12场，覆盖语文、数学、英语、科学、艺术等9个学科，惠及师生3000余人次。
近年来，恩施市教育局以推进义务教育优质均衡发展为核心，推动六角亭、盛家坝两大辖区打破校际壁垒，以恩施市逸夫小学为核心校，构建“1+1+4”共建型教联体，通过党建引领、师资共建、课程融合、文化共生等系列举措，让城乡学校从“单兵作战”变为“抱团发展”，持续提升办学质效，办好学生家门口的好学校。
党建引领强根基筑牢育人“主阵地”
“教联体建设，党建是根与魂。”恩施市六角亭街道教育党委书记邓红旗表示，教联体始终坚持把党建引领贯穿教育教学全过程，确保办学方向不偏航。六角亭中心学校与盛家坝中心学校联动开展“支部主题党日”“党建+教研”等活动，核心校党总支书记段太明说：“今后，我们要多开展一些特色实践活动，来加强党组织结对共建，共享党建资源、共研育人路径。”
在盛家坝中心小学，支教教师李晓冬以《心有牵挂，爱有奔赴》为题，在教联体联席会上分享了扎根乡村教育的初心与坚守——为兼顾一年级支教工作与自家刚入学的孩子，她通勤50余公里，却从未耽误一节课；身怀六甲的刘婷老师强忍孕晚期不适，坚守教学一线，用温柔耐心的讲解为乡村孩子撑起知识天空；田含老师则主动延长支教期限，放弃与家人团聚的时光，选择继续深耕乡村教育。逸夫小学跟岗教师龙玲则讲述了在核心校汲取教学智慧，再反哺乡村课堂的成长历程。这种“党建+师德”的培育模式，让“为党育人、为国育才”的使命担当深深根植于每位教师心中。
集体教研
依托教联体平台，两大辖区同步推进“党建带队建”工程，联合开展红色研学、节日主题教育等活动。六角亭辖区立足区位优势，深入开展红色研学活动。核心校将红色研学实践特色课程与各成员校共享，组织学生走进叶挺将军纪念馆、鄂西特委旧址、恩施抗战历史陈列馆，聆听革命故事、传唱红色歌曲、诵读革命诗篇。四至六年级学生分别围绕“叶挺精神”“红色基因”“爱国情怀”开展主题研学，累计评选出18名“最佳红领巾讲解员”、36名“研学小标兵”，108件手抄报和感悟文章获评“优秀成果奖”，在沉浸式体验中传承红色基因，落实立德树人根本任务。
师资共建破壁垒激活成长“内生力”
“以前上高年级数学课总觉得底气不足，教联体的‘青蓝工程’让我跟着逸夫小学的梁山老师学到了很多全新的理念与方法。”盛家坝中心小学青年教师唐爱华感慨道。作为教联体教师交流轮岗的受益者，他在逸夫小学跟岗期间，参与“论坛式”备课、“课题式”听评课，将“‘麟慧’高质课堂”理念与乡村教学实际结合，执教的《自行车里的数学》成为城乡教学融合的典范。
为破解城乡师资差距难题，教联体建立“组团式支教+跟岗学习+专题培训”三位一体的教师成长机制。六角亭中心学校统筹核心校优质师资，定期向盛家坝辖区派送骨干教师开展送课送训，覆盖语文、数学、科学、艺术等多个学科；盛家坝中心学校则选派青年教师到逸夫小学跟岗学习，参与集体备课、教研研讨等全过程教学活动。仅2024年秋季学期，教联体就组织跨辖区教师交流46人次，开展新课标培训、班级管理专题讲座等6场，覆盖教职工200余人次。
针对农村学校学科结构性短板，教联体推行“师资共享”机制，核心校逸夫小学的音乐、美术、体育、科学等特色学科教师，通过“线上+线下”相结合的方式为成员校学生带来优质课程，弥补了乡村学校专业师资不足的遗憾。在教联体“以赛促训”机制推动下，成员校教师在全市“532”赛课中斩获3个市级一等奖、8个二等奖；在“硒都好课堂”评选中荣获3个一等奖、7个二等奖、三等奖5个；在“基础教育精品课”遴选中获得省级一等奖1个，州级二等奖1个、三等奖1个，市级一等奖5个；逸夫小学撰写的校本教研案例荣获州级一等奖，教师专业素养显著提升。
课堂互动
核心校校长陈齐英在联席会上提议：“要以需求为指引，各成员校齐心协力，相互取长补短，实现协同发展。”老教师王志红扎根乡村教育多年，见证了教联体带来的变化：“以前担心教师流动大、年轻教师经验不足，教联体成立后，优秀支教老师带来了城区先进经验，不管是班级管理还是家校共育都起到了很好的示范作用，家门口的学校办学质量越来越有保障。”年轻教师黄海则通过多次参与送教活动收获颇丰：“李玉娥、尹清老师的新教材培训心得分享，谭老师的语文课《大自然的声音》，都让我对教学有了更深理解，也让我更有信心做好乡村教育。”
课程融合提质量打造育人“新生态”
“原来数学能和人工智能结合，太有趣了！”在当天的《笔算乘法》示范课结束后，盛家坝中心小学三年级学生向雯玥兴奋地说。教联体始终聚焦核心素养培育，推动课程资源城乡共享、优势互补，构建“国家课程+地方课程+校本课程”一体化体系。
逸夫小学的“四节五礼”（读书节、艺术节、科技节、体育节；入学礼、开学礼、升旗礼、入队礼、毕业礼）、课后服务特色课程（非遗剪纸、软笔书法、葫芦丝、篮球等20余门）向成员校全面开放。教联体联合举办第二届“悦享经典 筑梦未来”校园读书节，谭家坝小学的《诗韵童年》、头道水小学的《春晓》、高桥坝小学的《我爱读课文》等节目精彩展演，2000余名师生共享阅读盛宴。逸夫小学的“最美大课间”在市级评选中荣获一等奖，其特色花样跑操、土家八宝铜铃舞等活动形式被成员校借鉴推广，让乡村孩子也能享受优质体育资源。
体育课堂
六角亭辖区的红色研学课程、书法特色课程、大单元教学资源，与盛家坝辖区的乡村生态探究、民俗文化课程有机融合。在盛家坝中心小学，学生们结合乡村生活实际，开展“农田里的数学”“家乡植物观察”“土家合渣制作”等实践活动，让学习走出课本、贴近生活。教联体还通过“专递课堂”补齐成员校薄弱学科短板，制定专项课表，由核心校骨干教师定期授课，推动城乡课程同质不同样发展。
文化共生暖民心书写均衡“新篇章”
“以前总想着把孩子送到城里上学，现在家门口的学校有了城里老师授课，课程也越来越丰富，我们再也不用操心了！”盛家坝镇学生家长向先生的话，道出了众多乡村家长的心声。教联体建设不仅改变了学校面貌，更赢得了群众的认可与信赖。
六角亭中心学校与盛家坝镇中心学校坚持“文化共建、发展共荣”，核心校将“写好人生第一笔”的办学理念与成员校的乡村教育特色相结合，形成“麟德致远 溪润童心”的文化共识。在盛家坝中心小学，校园文化墙融入了乡村民俗与红色元素，班级图书角摆满了教联体捐赠的书籍，“最美图书角”“书香家庭”等评选活动让文化育人氛围日益浓厚。
学生们的变化最为直观。盛家坝中心小学的学生吴优然说：“支教老师李老师上课语言丰富，经常给我们分享有趣的故事，还教会了我们不一样的学习方法，我对语文课越来越感兴趣了。”学生杨芮涵则爱上了学校的读书节活动：“现在学校活动比以前多了，我特别喜欢看书，还在读书节上展示了自己的手抄报。”
恩施市盛家坝镇中心学校党总支书记代云辉表示，教联体建设已从最初的“送课送训”1.0阶段，迈向“理念共生、制度共建、文化共融”的3.0阶段。下一步，将继续在政策支持、资源配置、评价考核等方面加大力度，推动教联体在制度共建、师资共享、研训联动、品牌打造上“一体化”推进，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
暖阳下，盛家坝中心小学的孩子们在操场上嬉戏奔跑，脸上洋溢着灿烂的笑容。从课堂到课外，从师资到课程，从文化到理念，教联体这架“连心桥”正让城乡教育资源双向流动、深度融合。在市教育局的坚强领导下，六角亭与盛家坝辖区教联体将继续克难奋进、勇于进取，以教育优质均衡发展为目标，为办好人民满意的教育、培育时代新人书写更加精彩的篇章。（珍硒 易继兵 陈齐英）