在第41个教师节，有一群特殊的“教师”一如往常地坚守在岗位之上。他们身着警服，奋战在强制隔离戒毒一线，既是维护安全的戒毒人民警察，也是引领戒毒人员走向新生的“灵魂工程师”。他们肩负管理育人的双重职责，以“传道授业解惑”为使命，用专业与温度融化坚冰、唤醒迷途；他们借教师节契机走进校园，通过学习不断提升教育矫治能力，为戒毒人员顺利回归社会奠定坚实基础。
守护所内课堂
以仁心播撒希望 以专业引领新生
“教师节不是休止符，而是为戒毒人员强化思想引领的重要契机。”云南省第五强制隔离戒毒所（以下简称“省五所”）警察教师白建国这样说道。曾担任语文教师的他，深知文化素养是戒毒人员重塑自我、走出歧途的根基。教师节期间，他精选《论语》“见贤思齐”章节，融入革命先烈坚守信念的红色故事，引导戒毒人员在经典与历史中感知善与美的力量。针对戒毒人员文化差异，他将“亡羊补牢”等国学典故改编为戒毒主题小故事，深入浅出，寓教于育，让传统文化成为矫治教育的有力载体。
教育矫正中心专职教师甘榜峨，则致力于打造一节“走心”的思政课堂。教师节前夕，他以“明月寄乡愁，守法盼团圆”为主题，将古典诗词与法治教育相融合——从李白的“举头望明月”切入共情，引导戒毒人员抒发思亲之情，进而阐释“守法才能团圆”的深刻道理，并组织戒毒人员撰写“戒毒承诺家书”。作为具有公职律师身份的法律专业警察，他通过电教化网络教学平台及时更新法治教育课件，借助真实案例解读《中华人民共和国禁毒法》，警示戒毒人员“法律是重生的铠甲”，切勿重蹈覆辙。
心理咨询师代国强则将关注点投向“沉默的群体”。为缓解戒毒人员思亲情绪与心理焦虑，警察教师在节日前组织“沙盘疗愈小课堂”，借助“家”“桥”等意象探索戒毒人员深层心理，开展个体疏导。“他们放下心理包袱、露出笑容，就是最好的教师节礼物。”代国强表示。他还引入心理量表辅助戒毒人员识别情绪倾向，为制定个性化康复方案提供依据。
走进校园课堂
以学生姿态勤学笃行 以专业提升助力教育
教师节前夕，省五所警察教师暂别讲台，走进云南警官学院，以“学生”身份投身学习，汲取戒毒管理教育与心理矫治的前沿知识，进一步提升教育专业素养。
培训课堂上，高校教授深入剖析“戒毒人员面临的三重困境”——生理戒断、心理依赖与社会排斥。警察教师们认真聆听、积极发问：甘榜峨请教“如何通过思政教育缓解心理依赖”，教授建议“可引入‘人生重构’叙事，帮助戒毒人员建立新目标”；代国强则探讨“沙盘疗法如何回应社会性焦虑”，专家提议“增设社会场景模块，模拟现实复归情境”。
在禁毒教育基地，参学人员沉浸式聆听实地教学，深入学习了禁毒知识与矫治策略。基地教师依托实物展陈——从传统鸦片烟具到新型毒品模型，系统讲解毒品的演变与危害，并演示针对性的教育矫治策略。在“模拟课堂”区域，参学人员实战演练教学技巧，学习如何将禁毒知识融入传统文化教学，如何借短视频等形式生动呈现法治案例。
“走出单位学习，是为了反哺教学，更好地助力育人。”白建国表示。
此次培训进一步坚定了他“专业与温度并重”的教育理念，他计划将所学到的“新型毒品辨识与防范”知识融入课堂，在知识讲授中增强戒毒人员的实务防护能力，实现教育矫治的双重提升。
这个教师节，警察教师们既以师者身份守护迷失的灵魂又以学子之心追求专业的精进，他们的讲台不分内外，他们的使命跨越高墙，以实际行动诠释“师者”的深刻内涵，为教育矫治注入持续而温暖的力量。（文 / 孙琛、白建国；图 / 魏国、马跃超）