校园里的法治教育，从来不是 “上一次法治课” 就能搞定。怎么让家长更好用法？怎么让老师更好处置突发矛盾？怎么让防欺凌、防诈骗不再“讲过就忘”？10月10日，陕西省铜川市人民检察院联合市教育局召开法治副校长履职工作座谈会，两家单位的领导与市县两级检察院、教育部门以及学校代表坐到一起，把这些“接地气” 的问题一条条摊开聊。
先把制度学明白
座谈会传达学习了《陕西省中小学法治副校长工作规范》和铜川市教育局等六部门联合印发的《关于开展全市中小学法治副校长履职评估工作的通知》，进一步明确法治副校长的“责任边界” 和 “干活节奏”，同时对法治副校长履职评估相关内容进行讲解，共同推动法治副校长履职提档升级。
学校提需求，检察列清单
座谈现场，各区县教育局和学校代表不绕弯子，直接提 “想要什么”：家长群体也得普法 —— 不少家庭缺的是“怎么管手机、怎么防性侵、怎么看校园欺凌苗头”；教职工要会处置 —— 强制报告、入职查询、学生矛盾、心理危机，不能只靠经验；法治教育形式要年轻化 ——少念文件，多搞模拟法庭、情景剧、案例竞答、短视频小课，让学生愿意听、记得住。
未检办的检察官边记录边对照工作计划：哪些可以立刻排课，哪些要纳入学期计划，哪些工作得联合妇联、关工委、公安等部门一起做。在大家的集思广益中，法治副校长的“履职清单” 更加具体和完善。
会议 “划重点”
要强化履职协同。检察机关、教育部门要将法治副校长履职纳入检教协同整体工作之中，加强常态化对接，把学校真实需求摸上来，把法治资源送下去，避免“各干各的”。
要丰富教育形式。探索建立法治教育 “一校一档”，推行 “订单式”普法，构建小学重自护、初中重防欺凌防诈骗、高中职教重网络与治安风险防范的法治课程体系，推动法治教育与德育、安全教育、家校共育拧成一股绳。
要突出履职实效。进一步更新理念，推动法治副校长从 “讲好法治课” 向 “参与校园治理” 转变，对强制报告、入职查询、矛盾纠纷、重点学生风险研判等主动介入，通过依法履职共同推进未成年人保护走深走实。（文/杨若妍 图/薄春梅）