为深入贯彻落实“双减”政策，规范学校教育教学评价体系，切实减轻低年级学生学业负担，6月26日，湖北民族大学附属小学一年级开展了一场以“探秘盛夏果物 乐学全科本领”为主题的无纸化测评活动。活动将学科素养考察融入鲜活的实景探究，是学校依法依规办学、深化评价改革的一次生动实践。
活动现场，孩子们手持闯关卡，兴致勃勃地穿梭于“葡写书香”“橙风破浪”“柚听天籁”等六大站点。测评内容涵盖语文、数学、音乐、体育、美术、劳动六大学科，并巧妙融入植物生长、声学认知等科学启蒙元素。孩子们通过观察实物、动手操作、平板绘画、模仿律动等方式，在解决真实问题中展现学科基础与观察能力，实现了“玩中学、探中悟、做中长”。
本次测评严格遵循“去试卷化、去考试化”原则，采用“AI观察记录+教师综合星级评定”模式，从学科基础能力、科学观察能力、数字化操作能力、动手探究能力四个维度进行过程性评价，并为每位学生形成个性化科学素养成长档案。这一模式以数字化手段保障了评价的科学性与公正性，有效消除了传统考试给低龄学生带来的心理压力，切实保障了学生身心健康。
作为全国中小学科学教育实验校，民大附小此次将“全科融合+科学启蒙+数字赋能+劳动育人”有机统一，是落实“双减”政策关于优化评价方式要求的有力举措。该活动不仅巩固了学生的学科基础，更在潜移默化中启蒙了科学思维，锻炼了实践能力，为构建体现素质教育导向的义务教育评价体系提供了可复制、可推广的基层样本。（赵黎黎 周婷）