教育是一场温柔的奔赴，是一场双向的成长。于三尺讲台之上，以初心育桃李，以匠心守光阴。在湖北省恩施市施州民族小学，青年教师徐江坪带着满腔热忱与赤诚初心，扎根班级、深耕教学，用一年多的坚守与陪伴，温暖守护着一群稚嫩的孩童，在跌撞中成长，在耕耘中绽放教育微光。
初入教育行列的徐江坪老师，怀揣着对教育事业的无限憧憬，入职恩施市施州民族小学，并肩负起一年级10班班主任的重任。初接班级时，年轻的她满心期待，又略带忐忑。踏入教室的那一刻，55张朝气蓬勃、纯真烂漫的笑脸，让她在心底默默许下承诺，愿倾尽所学、尽己所能，陪伴孩子们成长，为教育事业奉献自己的一份力量。
然而，真实的班级管理远比想象中艰难。懵懂的一年级孩童正处于规则意识养成的关键期，班级学情的复杂程度，远超初为人师的徐老师的预期。在日常教学与相处中，她发现班里三名孩子情况特殊，给班级管理带来了不小的挑战。
小杨同学患有轻微孤独症，常常沉浸在自己的世界里，课堂上会随意下位走动，偶尔莫名发笑，难以融入课堂节奏；小羽同学存在发育迟缓问题，情况更为特殊，沟通交流存在较大障碍，上课时时常发出异响、擅自跑出教室，扰乱课堂秩序，老师善意提醒时还会出现反抗情绪；小王同学入校初期自律性较弱、情绪极易失控，拒不遵守课堂纪律。曾因课堂违纪被老师劝导，当场情绪崩溃，冲出教室哭喊找妈妈，只愿意听从家长的教导。
多重突发状况接踵而至，55个孩子的教学管理、日常常规、矛盾调解，加上三名特殊学生的引导教育，让初任班主任的徐江坪一度焦头烂额。课堂秩序难以稳定、班级常规难以推进，教学工作与班级管理陷入困境，巨大的压力也曾让她迷茫、困惑，甚至一度怀疑自己是否适合教师这份职业。教育路上的酸甜苦辣，唯有亲身经历，方能深知其中滋味。
但初心滚烫，从未言弃。面对重重难题，徐江坪老师没有退缩，而是快速调整心态，迎难而上，在摸索中探寻育人方法，在坚守中深耕班级管理。
为快速提升带班能力，她主动虚心求教，利用所有课余时间向组内经验丰富的老教师请教管理技巧、育人方法。结合班级学情，她搭建正向激励体系，通过课后趣味贴纸奖励、每月“优秀之星”评选等方式，循序渐进引导全体学生养成良好的学习、行为和生活习惯，助力孩子快速适应小学生活节奏。同时，她精心培养班级班干部队伍，搭建自主管理体系，让班级管理逐步规范化、有序化，昔日混乱的班级慢慢步入正轨。
教育有温度，关爱无偏爱。对于三名特殊孩子，徐江坪老师倾注了更多的耐心、细心与爱心，坚持家校共育，用心守护每一朵“慢开花”。
她始终保持与家长的常态化沟通，精准对接孩子的成长状态。针对沉浸自我、情绪异常的小杨同学，她及时对接家长，了解孩子课外康复训练情况，同步孩子在校表现，双向配合助力孩子调整状态；面对易躁动、有反抗行为的小羽同学，在出现矛盾与问题时，她第一时间联系家长，协同化解问题，并沟通家长到校陪读观察，循序渐进帮助孩子适应集体生活，培养基础行为习惯；对于情绪敏感、易失控的小王同学，每当出现情绪波动、人际矛盾等情况，她都会及时介入疏导，耐心安抚引导，并实时向家长反馈在校细节，家校同心，帮助孩子克服情绪问题、改正不良习惯。
不仅如此，她还温柔引导全班同学，平等善待每一位同学，教导孩子们包容、关爱特殊同伴，拒绝歧视、互帮互助，让温暖与善意充盈整个班级。
育人之路，精进不止。在深耕班级管理的同时，徐江坪老师从未停下教学精进的脚步。作为青年新教师，她深知自身经验尚浅、仍有诸多不足，始终保持谦逊好学的态度，潜心钻研教学。
每一次备课，她都一丝不苟，密密麻麻的教材批注、反复打磨修改的课件，是她对课堂最大的敬畏；每一次公开课、精品课，她都会挤出时间认真聆听学习，汲取优秀教师的教学经验与育人智慧；每一次集体备课，她都认真倾听、潜心记录、积极思考，在交流研讨中积累经验、提升教学能力，在日复一日的深耕中打磨教学功底。
时光不语，静待花开。一年多的朝夕陪伴、悉心耕耘，所有的付出皆有回响。曾经棘手的班级悄然蜕变，孩子们彻底适应了小学的学习节奏与校园生活。
最让人欣喜的是，班里的特殊孩子迎来了肉眼可见的成长与进步。如今的小杨同学、小羽同学，能够安稳坐在座位上参与课堂学习，躁动、走神、异响的问题大幅改善；进步最为显著的小王同学，摆脱了入校时的敏感和叛逆，情绪更加稳定，能够听从老师教导，课堂上积极举手、主动答题，成长蜕变令人动容。
如今的二年级班级，虽仍有孩童间细碎的小矛盾、小插曲，但整体班风向上、温暖和睦。看着孩子们一张张天真无邪的笑脸，收到孩子们亲手绘制的温馨小卡片，见证着每一个孩子的点滴成长，徐江坪老师愈发坚定：师者初心，不负选择、不负热爱。
教育是一场漫长的修行，既要教书育人，亦要自我成长。
从手足无措的新晋教师，到从容温暖的班级大家长；从混乱棘手的班级现状，到稳步向好的班风学风。一年多的风雨兼程，徐江坪老师以温柔为底色，以坚守为铠甲，包容孩子的不完美，静待每一个孩子的花期。
道阻且长，行则将至。未来，徐江坪老师将继续怀揣教育热忱，在教书育人的道路上不断探索、持续精进，以爱育人、以行践诺，陪伴孩子们慢慢成长，也在教育的沃土上，遇见更好的自己！（珍硒 廖君）