人民法治网四川讯 为深入贯彻落实新时代未成年人保护工作要求，紧扣乡城涉藏地区校园安全治理实际，年初以来，四川省甘孜州乡城县公安局坚持“法治护航、警务前移”理念，为全县中小学配备100名优秀民辅警深度兼任校园“法治班主任”，以这一“新身份”，深度扎根校园，将法治精神与警务温度无缝融入校园日常管理，构建起全时空、多层次、立体化的未成年人安全防护体系，用坚守与关爱，全力守护净土少年向阳成长。
重塑身份明职责，当好驻校护安“领头雁”
不同于传统兼职模式，乡城县公安局为“法治班主任”确立了法治宣传员、矛盾调解员、重点护航员三位一体的角色定位，推动警务职能向班级末梢精准延伸。作为法治宣传员，此次选派的民辅警们坚守藏汉双语教学优势，摒弃“照本宣科”的传统模式，结合各地涉未成年人典型案例，将预防未成年人违法犯罪、交通安全、防范电信网络诈骗等抽象法条，转化为生动鲜活的故事，用学生易懂的话语和民族语言解读专业术语，让法治种子在孩子们心中生根发芽。
作为矛盾调解员，此次“法治班主任”实践活动，以践行新时代“枫桥经验”为导向，立足“风险提前预防、纠纷干预介入”为核心，敏锐捕捉校园口角、人际隔阂、家庭变故等苗头性问题，联合德育老师及时谈心疏导，将矛盾化解在班级、消除在萌芽，确保“小事不出班、大事不出校”。
作为重点护航员，精准聚焦留守、困境、单亲及有不良行为倾向的学生，联合班级班主任开展多维观察、深入摸底，建立健全重点学生档案，实施“一人一策”动态管控，通过定期走访、常态谈心，用严管与厚爱填补成长关爱缺位，成为特殊孩子们最信赖的“警察班主任”。
聚焦高发痛点，织密校园安全“防护网”
紧扣校园安全高发领域，乡城县公安局“法治班主任”以防校园欺凌、反电信诈骗、防身心亚健康为抓手，精准施策、重拳整治，全力守牢校园安全底线。针对校园欺凌问题，100名法治班主任各显其能，为全县8所学校106个班级的学生全面讲解校园欺凌的行为界定与法律后果，明晰行为边界，培育学生自我保护和预防违法犯罪意识，梳理行为风险清单，为后续联动司法、教育力量开展警示教育夯实基础，全力铲除校园欺凌滋生土壤。面对青少年易遭遇的游戏充值、网络刷单、熟人诈骗等诈骗类型，通过汉藏双语讲授、案例剖析、情景模拟、有奖竞答等互动形式，提升学生识骗防骗能力，同时联动家长开展家庭反诈宣传，构建起家校同心的反诈屏障。此外，还重点关注学生身心健康，讲授基础心理知识，引导学生树立积极健康心态，通过“双主任”常态化交流，及时掌握班级内情绪异常、厌学逃学等需要帮扶的学生，做实做细摸底梳理工作，全方位守护未成年人身心健康。
创新方式提效能，激活法治教育“新动能”
为适应新时代校园治理现代化趋势，乡城县公安局“法治班主任”主动锤炼精研法条、融媒普法、线上解忧三项过硬本领，让履职更接地气、更富实效。在精研法条方面，深钻细研《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等核心法规，精准把握乡城涉藏地区执法尺度与教育边界，确保每一次授课、每一次答疑都专业严谨、有理有据，以专业素养赢得师生及家长的广泛信赖。在融媒普法方面，善用新媒体传播载体，自主制作汉藏双语法治微视频、反诈动漫、安全宣传海报，借助校园广播、班级微信群、本地线上平台精准推送，用短小精悍、鲜活生动的内容，让法治教育跳出课堂、走进生活，实现“指尖上的法治保护”。在线上解忧方面，全面落实身份、电话、微信账号“三公布”制度，实行24小时响应机制，老师、学生和家长均可通过线上渠道匿名提问、私密求助，法治班主任第一时间答疑解惑、化解心理心结，为学生提供全天候、零距离的暖心服务。
深化三方共情，画出协同育人“同心圆”
坚持“法治有力度、施行有温度”，乡城县公安局“法治班主任”积极推动与学生、学校、家庭的深度联动，构建起齐抓共管的未成年人保护大格局。在与学生相处中，放下警务身份，主动走进学生学习生活，常态化开展课间交流、节日慰问、一对一谈心谈话，用真心换取真情，用关爱规范言行，成为学生可亲、可信、可依的良师益友。在与学校协作中，主动融入校园安全管理体系，联合开展校园及周边治安、消防设施、交通秩序、危化品及管制刀具管控等全域排查，建立隐患台账、实行销号闭环管理，将安全风险消灭在萌芽状态。在与家庭联动中，搭建警校家三方沟通平台，针对家庭教育缺失、亲子关系紧张、监护薄弱等难点问题，联合班主任开展家校共育讲座，及时通报学生异常情况，协同破解教育管护难题，形成“公安主导、学生主体、学校主责、家庭参与”的四级闭环保护链。
下一步，乡城县公安局将持续深化“法治班主任”工作机制，不断优化履职模式、丰富工作内涵、提升服务质效，让法治之光照亮净土香巴拉校园的每一个角落，持续守护乡城少年儿童平安健康成长，为建设更高水平的平安乡城、法治乡城贡献坚实的公安力量。
（作者：张雨 供稿：四川省甘孜州乡城县公安局）