深秋时节，湖北省恩施市三岔镇中心小学“禾作公社”劳动基地里，孩子们在实验小学教师的悉心指导下挥锹培土、采摘蔬果，泥土的芬芳与纯真的笑脸相映成趣；边远乡镇的沙地乡中心小学录播教室，师生通过“三个课堂”同步参与实验小学AI赋能示范课，屏幕内外的实时互动让知识交流无距离，让城乡教育距离悄然拉近。这生动鲜活的场景，正是湖北省恩施市实验小学教联体主动服务乡村振兴战略的生动写照，更是三校教育工作者用爱心、耐心与责任心浇灌城乡教育一体化之花的真实缩影。
2023年4月，响应国家教育优质均衡发展与乡村振兴战略号召，在恩施市教育局统筹部署下，全国文明校园、百年老校恩施市实验小学勇挑重担，牵头联动沙地乡中心小学、三岔镇中心小学组建共建型教联体。两年来，实验小学秉持“用心用情传帮带、优质资源共分享”的初心，沙地小学、三岔小学怀揣迎难而上求突破、不甘人后谋发展的信念，三校以党建为魂、师资为基、教学为要、文化为脉，攥指成拳、同向发力，在城乡教育一体化发展的道路上阔步前行。
党建领航，铸魂育人筑牢发展根基
“教联体建设的根在党建，魂在育人。只有把党组织建强、把党员作用发挥好，协同发展才能行稳致远，才能真正扛起为党育人、为国育才的政治责任。”恩施市实验小学负责人的话语，道出了教联体高质量发展的核心密钥。作为全省教联体建设重点试点，三校自组建之初便牢牢把握党建引领这一根本方向，确立“党建引领，知行合一，打造教育共同体；教学互联，师资互通，实现优教共同体”的战略目标，构建起核心校牵头抓总、成员校协同共进的党建工作体系，将党的领导贯穿教联体建设全过程、各方面。
党旗在教联体一线高高飘扬，红色基因在协同发展中代代相传。实验小学充分发挥党建优势，选派政治过硬、经验丰富的骨干党员下沉担任党建指导员，手把手指导沙地、三岔两校规范“三会一课”、主题党日等组织生活，完善党建资料台账，推动乡村学校党建工作从“松散化、边缘化”向“规范化、特色化”转变。
三校联合开展主题党日活动
三校坚持常态化开展联学共建活动，让党建成为凝聚共识、汇聚力量的重要载体。主题党日上，党员教师面对鲜红党旗同温入党誓词、共学党的创新理论，在思想碰撞中筑牢信仰之基；党课讲堂上，实验小学名师分享“党建+育人”实践经验，让红色教育与立德树人深度融合；红色研学中，师生结伴走进沙地乡民英桥红色基地，在聆听革命故事、缅怀革命先烈中感悟初心使命，将红色基因融入精神血脉，转化为教书育人的强大动力。
党建与业务深度融合，让协同发展有了坚实的根与魂。实验小学党员教师率先垂范，特级教师田久华、首届恩施名师吴绍兰等党员骨干主动扛起示范课、支教重任，在532赛课、精品课评选中与乡村教师并肩磨课、携手攻坚，用实际行动诠释党员的责任与担当；两校党员教师牵头组建爱心帮扶队，针对留守儿童、特殊儿童建立“五必访”制度，送教上门、谈心解惑，用真情架起育人桥梁，让每一个孩子都能感受到党的温暖与关怀。
精准赋能，师资共育激活内生动力
“从前市级赛课难入围，如今跟着名师磨课，不仅斩获市级一等奖，更站上州级赛场！”三岔镇中心小学教师魏秋霞的成长，正是教联体师资培养成效的生动注脚。此前，专业成长平台缺失、师资薄弱，一直是沙地、三岔两校发展的桎梏。对此，实验小学立足教联体协同发展大局并结合两校的实情，牵头构建“校长领航+中层赋能+教师结对”立体化培养体系，既“输血”更“造血”，激活乡村教师成长内生动力。
体系构建中，校长层面，选派优秀中层干部任沙地小学负责人，带入先进管理理念；中层层面，三岔小学教科室主任、信息中心主任由实小下派的中层担任，教务、德育等核心岗位由到实小跟岗历练教师担任，推动管理科学化精细化；教师培养推行双向跟岗机制，两年多的时间，三岔、沙地60余名教师到实小“长期跟岗”或“短期拜师”，实小派出12名支教教师点对点帮扶，让优质资源真正进入乡村课堂。
为搭建教师成长“快车道”，教联体打造特色培训品牌。由教联体核心校实验小学牵头的“凤凰之声合唱·普通话训练营”，聚焦字词正音、朗读朗诵等三大板块，以闯关游戏、影视配音等趣味形式开展每周课程并同步直播，搭配课余打卡夯实教师发音基础。在其助力下，多名老师解决平翘舌发音难题，精品课口语表达精准流畅；教联体学校教师多次晋级各级朗诵展演，多名语文教师主动冲刺一乙并达标。
教师基本功锻造之AI研习社
教联体核心校实验小学的简笔画培训同样受欢迎，每周1次的课程，线上线下共有百余名教联体成员校的教师参与。培训从基础线条入手，逐步过渡到教学场景创作，将技巧与板书、课件制作深度融合，让课堂更具吸引力。“文字板书变‘字配画’，老师们的课堂更能吸引学生注意力了！”后续，培训将推行分层进阶模式，并设计学科专属素材包并整理成手册，方便教师随时研习。
省书画协会会员刘洋负责的“墨韵春苗书法社团”一直陪伴教联体教师们成长，每周固定开展的培训从楷书入门，聚焦钢笔字、粉笔字训练；现已拓展至硬笔行楷。通过“线上同步训练”“线下精准指导”匹配教师日常书写需求。随着影响力扩大，城区部分学校教师主动加入线上学习。为进一步激发教师们的兴趣，教联体核心实验小学每学期组织多形式书法比赛，一批教师书写水平显著提升。
此外，三校以硒都名师工作室为载体，常态化开展送教下乡、跟岗学习、“青蓝结对”等活动助力年轻教师成长。三岔小学侯名卉复制优质习作教学模式，魏秋霞在互动评课中积累经验屡获佳绩；毛琼坚持语文教学和“心育”帮扶同步，以工作室为平台开展形式多样的师生“心育”活动，进一步诠释教育初心。
教联体“同读一本书”活动持续为教师补给精神养分，核心校按学科购置专业书籍，开学集训组织三校教师分享感悟，让教育智慧在交流中沉淀，助力教师成长之路越走越宽。两年多的时间，沙地、三岔两校教师专业能力显著提升，省级精品课、市级一等奖等荣誉不断涌现，10余名教师成长为州、市级骨干教师。
教学共研，资源共享打破城乡壁垒
“以前科学课只能和班上的同学做实验，现在通过同步课堂，能和沙地小学的同学们一起实时观察气象数据、做实验，太有意思了！”实验小学一名六年级学生的话，真切道出教育资源共享的意义。恩施市实验小学牵头组建的共建型教联体，以教学为中心紧扣“双减”要求，依托“三个课堂”打破城乡壁垒，持续输送优质资源，让城乡学生共享公平而有质量的教育，践行教育公平核心理念。
在落实“双减”过程中，实验小学充分发挥核心校的引领作用。牵头制定一、二年级无纸化测试方案，各校再根据实际情况分别实施，让学生在游戏闯关式测评中感受学习乐趣，在减轻负担的同时激发兴趣；每月联合开展教学常规检查，由实验小学制定科学规范标准，汇总结果后集中反馈整改，倒逼教学质量提升。针对乡村学校硬件短板，三校坚持共建共享、优势互补的原则，共同打造“禾作公社”校外劳动基地。三岔小学将闲置荒地改造成农耕体验乐园，常态化开展活动，让三校学生在实践中感悟农耕文化、提升劳动技能、建立深厚友谊。借助沙地小学卫星气象站拓展科学教学内容，共同把乡村资源优势转化为育人优势，实现“劣势变优势、资源变资产”的良性转变。
教学研训一体化推进，为课堂注入新活力。由教联体核心校牵头组建跨校教研团队，在集体备课环节先组织教师观摩国家级精品课，再结合乡村学情修改教案，确保导学案与课件接地气、适学情，实现精准对接学生需求。通过创新“同课异构”展示课堂教学，现场解答乡镇教师教学疑惑，本学期已多次深入三岔小学开展专题教研活动。“同步课堂不仅要让乡镇学生感受优质教学氛围，更要注重校际教师协同，实现教学相长。”特级教师田久华说道。
针对同步课堂中体现出的乡镇教师参与度不足、引导能力待提升等问题，后续将其列为重点研究课题，持续优化教学模式，提升教师参与深度与教学实效。并通过每周固定开展“天天赛课”“推门听课”等活动，聚焦课堂痛点难点共同攻关。
同步课堂把优质教育资源及时送达
送教下乡过程中，实验小学不仅带去优质示范课，更创新推行互动式评课，鼓励年轻教师大胆表达见解，摒弃“讲座式”“灌输式”评课，确保听课有回响、学习有收获、能力有提升。“教联体工作系统化、细致化，围绕‘翔文化’从德育、教学、教研、后勤管理等多领域全方位帮扶，营造浓厚教研氛围，让我们专业成长不再孤单。”实验小学相关负责人坦言。乡镇学校全科教师压力大，教研易“走形式”，“青蓝结对”机制不完善，年轻教师留任困难，希望两校进一步重视，完善带教机制，为青年教师搭建稳定成长平台，让乡村教师安心从教、潜心育人。
两年来，实验小学教联体建设成效显著，三岔、沙地两校教学质量与育人成果双丰收：三岔小学获评恩施市劳动教育特色学校，沙地小学成功创建省级温馨校园；在恩施州青少年科技创新大赛中，两校学生获科幻画、科普征文等多个一等奖；戴新文同学征文获州级一等奖，黄浩同学获评“恩施州新时代好少年”。学生综合素养全面提升，乡村孩子成长天地愈发广阔，梦想的种子在优质教育滋养下生根发芽。
文化共建，精神浸润厚植成长沃土
“以前校园文化墙是空白，现在有了‘行’文化主题墙，孩子们更加喜爱学校了！”三岔镇中心小学负责人看着文化氛围浓厚的校园，言语中满是欣慰。自教联体建成以来，三校都意识到校园文化是学校的精神标识，是育人的重要载体，在注重教学质量提升的同时，也需着力推进文化共建，以文化人、以文育人，让乡村校园更有温度、更有内涵。
核心校实验小学和三岔小学共商共建，最终与三岔小学一起提炼了以“行”为核心的校园文化，将行为规范、励志故事、传统文化等元素融入校园环境，让校园的一草一木、一墙一画都成为育人的生动教材；指导沙地小学依托本土红色资源，打造特色鲜明的红色文化长廊，常态化开展莲香、草编等传统文化活动，让红色基因与传统文化在校园中代代相传。特色课程助力校园文化氛围浓厚，三岔小学结合自身实际开发脸谱绘制、竹编、创客等特色课程，沙地小学组建“爱心妈妈手工坊”，组织留守儿童用玉米叶、塑料瓶等废弃材料编织手工艺品，既培养了学生的动手能力，又让乡村校园更具文化底蕴和特色魅力。
三校坚持常态化开展文化交流活动，搭建城乡学生互动交融的桥梁，让爱心在交流中传递，让友谊在互动中深厚。为增强教联体三校教师的友谊，教联体核心校实验小学牵头开展迎元旦联欢晚会，三校教师同台献艺，共贺新春，教师间的友情进一步融洽；牵头开展学生跨年联欢、义卖活动，给孩子们搭建展示平台，歌声、笑声、掌声回荡在校园上空。读书节期间，孩子们分享阅读心得、互赠书籍，在书香中感受知识的力量，在交流中拓宽视野；义卖活动中，沙地小学的草编作品、三岔小学的竹编手工艺品备受青睐，所得款项全部用于为留守儿童购置书籍和文具，让爱心在文化交流中传递，让温暖浸润每一个孩子的心灵。
教联体三校共同举办的文艺汇演及义卖活动
携手同行，砥砺深耕；联体同心致远，共生聚力腾飞。恩施市实验小学教联体把党建当作领航灯，把协同化作奋进桨，紧跟国家教育发展步伐，扎实落实湖北省、恩施州、恩施市关于教联体工作部署，打破城乡校际壁垒，补齐教育短板，让城里的好经验、好资源流进乡村校园，也让乡村校园的发展“被看见”，让优质教育的阳光照亮硒都山乡每一个角落。一路走来，恩施市实验小学教联体走出了党建引领、联体共生、城乡共荣的好路子，近6000名城乡孩子在一体化教育滋养中向阳生长，带着梦想奋力奔跑。（珍硒 易继兵 张燎）