近年来，青少年法治教育已成为筑牢校园安全防线、培育时代新人的关键一环。黑龙江省哈尔滨市呼兰区第四中学校深刻把握新时代法治育人要求，将依法治校贯穿办学治校全过程，在制度建设、法治教育、民主管理等领域多维发力、深耕细作，探索出一条特色鲜明的法治育人路径，让法治精神融入校园血脉，为师生成长保驾护航，谱写了新时代中学法治教育的崭新篇章。
一、制度筑基，筑牢依法治校“压舱石”
呼兰四中始终将制度建设作为依法治校的核心支撑，构建起“顶层设计+制度落地+全程监督”的完整治理体系。学校成立了以校长王子奇为核心的依法治校领导小组，严格落实校长负责制，明确法人职权与全面管理职责，确保法治建设方向不偏、力度不减。
通过制定《依法治校管理办法》及年度专项工作计划，学校确立了“规范化、制度化、法治化”的管理目标，让办学治校有章可循、有法可依；进一步完善校务会议、教职工代表大会、家长委员会等内部治理机制，坚持重大事项集体决策原则，杜绝个人专断，确保各项决策合法合规、科学民主。
在监督机制上，学校创新校务公开形式，通过会议通报、校园公示栏、线上平台等多元渠道，将招生政策、财务收支、职称评定等关键事项全面公开，让师生、家长及社会全程参与监督，实现权力在阳光下运行，有效保障了各方合法权益，为学校稳定发展筑牢了制度根基。
二、精准施教，打造法治育人“新课堂”
秉持“法治教育既要入脑入心，更要知行合一”的理念，呼兰四中构建了多层次、精准化的法治教育体系，让法律知识真正走进学生生活。学校聘任呼兰区人民法院立案庭负责人郎萍法官担任法治副校长，创新推行“点餐式精准普法”模式，根据初、中、高三年级学生认知特点量身定制课程——初一侧重行为规范养成，初二强化权利义务认知，初三聚焦自我保护实践，实现分层分类精准育人。
郎萍法官结合《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，围绕校园欺凌、网络诈骗等青少年高发风险点，通过典型案例剖析、宣传视频播放、互动问答等形式以案释法，让枯燥的法律条文变得生动易懂。学校常态化开展模拟法庭、宪法宣传月、法治主题讲座等特色活动，组织师生走进法院参与“公众开放日”，沉浸式体验庭审流程，直观感受法律的严肃性与公正性。
同时联合公安部门开展网络安全、管制刀具排查等专项教育，形成“课堂教学+实践体验+专项防控”的全方位法治教育格局，有效提升了学生的法治素养与自我保护能力。
三、民主聚力，凝聚家校共育“向心力”
呼兰四中深知，依法治校离不开师生参与和家校协同，为此构建了完善的民主管理体系，让每一位参与者都成为学校治理的主人。学校健全教职工代表大会制度，充分保障教职工在职称评定、绩效考核、学校发展规划等重大事项中的知情权、参与权和监督权，工会牵头推进校务公开，让教职工从“旁观者”变为“参与者”，工作积极性与归属感显著提升。
家长委员会作为家校沟通的重要桥梁，发挥了关键作用。2024年10月召开的“家校同心创未来”家长委员会会议，吸引50余名家长代表齐聚校园，围绕学生法治教育、校园安全管理等议题建言献策，深度参与学校治理。通过民主管理机制的有效运行，家校合作更加紧密，家长对学校教育理念的认同感持续增强，形成了“学校主导、教师参与、家长协同、社会支持”的法治育人合力，彰显了民主治校的丰硕成果。
四、法治领航，赋能学校高质量发展
经过持续探索与实践，呼兰四中的依法治校工作取得了阶段性显著成效：制度体系更趋完善，法治观念深入人心，民主管理渠道畅通，家校共育形成强大合力。学校总结提炼出“领导重视、组织健全，制度完善、执行有力，形式多样、内容丰富，注重实效、持续改进”的特色经验，创新将“1530”安全教育机制纳入教师考核，通过“每日1分钟、每周5分钟、每月30分钟”的常态化教育，确保法治教育不走过场、落到实处。
未来，呼兰四中将继续深化依法治校实践，不断完善工作机制、丰富教育形式、拓展育人路径，让法治精神真正融入校园血脉，转化为师生的自觉行动与内在信仰，为培养尊法、学法、守法、用法的新时代青少年，建设平安和谐、高质量发展的校园奠定坚实基础，为新时代中学法治教育提供可借鉴、可复制的实践样本。（源井泉 王子奇）